让你的宝宝有时间概念是对的，但也会面临一个问题。如果你告诉他（她）在这里只能待5分钟，其实你等于什么都没说。因为宝宝没有手表，即使他们可以看到钟，他们也看不懂时间。由于没有一个特定的时间概念，5分钟对宝宝可能等于永远。所以，当你告诉他（她）时间到了，肯能会引起宝宝的哭闹甚至大发脾气。本来是愉快的活动却有个糟糕的结果。
现在我们就做个小东西，帮助宝宝认识时间。找个干净的空瓶子。然后灌满水，放一把亮片纸碎在里面，拧好瓶盖。不管你是设定什么样的时间，比如说作为惩罚让他（她）保持安静的时间，用力摇晃瓶子，告诉宝宝当所有的亮片都沉到瓶底时，时间就结束了。
这么用观察亮片慢慢沉淀的方式让宝宝建立时间观念一点都不生硬。
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重视口头记忆的培养
3-4岁的孩子在语言记忆中和实物、图片还是有很大的差别的。但到了5、6岁的时候，孩子的口头记忆几乎和直观材料的记忆同样的好，这正是他们发展口头记忆能力的快速时期。要知道，孩子入学以后主要是运用口头、文字等的手法进行教学的，所以要重视孩子口头记忆能力的培养，可以通过训练孩子讲故事、唱儿歌等多种方法提高孩子的口头记忆能力。
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指出孩子交往中的问题
??若是孩子与人交往之中存在的问题，如果他们迟迟没有找到原因的话，父母应该提醒并指出问题所在，孩子在发现自己的问题并改善之后，他们才能正确掌握沟通和交流的技巧，从而收获友谊。比如有些孩子太自以为是，总是以自我为中心，他们就可能被其他孩子所孤立，找不到朋友。还有些孩子很内向，他们从不和其他孩子说话或是玩耍，这也是他们找不到朋友的原因之一。
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