运用情境的创设渗透审美教育
小学音乐教师只有为学生创建一个平等、和谐、民主的学习环境，才能增加学生的情感体验，同时有利于帮助音乐教师顺利完成教学任务。小学生的各种感官还没有发育成熟，分别有着不同的心理特点，因此音乐教师在设计教学时，要深入研究每一个学生的特点，针对学生的真实需求创建审美情境，将学生置于一种和谐、稳定的气氛中去感受音乐，体会音乐带给自己的好处。
具备较好的音乐氛围可以调动学生的学习积极性，形成良好的学习气氛，只有在音乐教学中吸引学生的注意力，才能创建***课堂。有着良好的学习氛围才能帮助学生学好音乐，才能去体会音乐中包含的美。拥有了较好的学习环境可以使学生感到放松，可以陶冶学生的性情，收到较好的教学效果。
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练琴时坐姿的要求
我们常说“坐就要有个坐像”，弹奏钢琴的正确坐姿不仅要求姿势正确，而且要求感觉和精神状态也能够很好表达。在坐姿方面，我们要注意以下的问题：(1)双脚踏实着地，放置于踏板之前，如***板时需脚跟稳定着地，腿和脚都要有踏实感;(2)臀部只能做琴凳的一半，不能坐满琴凳，不然叠影响弹琴的行动。臀部的坐感应当是稳定当中又时刻配合着其他的动作;(3)腰要挺直，颈部也要保持可以自由活动的感觉，切勿僵硬。弹奏者可以上身略向前倾，使中心略向前，便于力量的传送。坐的姿势也要以自然端正有利于弹奏为原则。切忌过于僵硬或松懈。
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数字音乐的便捷性
数字音乐制作是指运用数字化的手段进行音乐创作和编辑，数字技术的运用使数字音乐制作具备了很强的便捷性。采用数字化的手段进行音乐制作使会操作电脑的人能够实现写作音乐的梦想。各种数字音乐软件的开发，界面越来越人性化，操作越来越简单化，传播也越来越普及化。
不同的调式、调性使音乐语言具有了鲜明的风格特点。在数字音乐制作时，中小学多媒体音乐教学系统供应商，只要作品创作初期设置好作品的调式调性，中小学多媒体音乐教学系统安装，音乐创作过程中的各种素材和循环即自动跟随作品的调式调性，使音乐风格得到了统一。而和声这类***性很强的音乐***知识，运用数字技术后，中小学多媒体音乐教学系统，作者只需轻点鼠标，电脑就能快速帮助完成，使原创音乐的实现具备了可能。
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