近年来，录播市场发展迅猛。***政策层面上，利用信息技术消除国内教育资源差异的决心强烈，作为实现“三通两平台”的信息采集核心，录播系统通过“专递课堂”等应用形式，***简单的录播设备多少钱，有效缓解教育不发达地区师资及教育资源缺乏等问题，让其成为教育信息化建设的热点项目。与此同时，录播应用带来的精品课程积累、校本资源建设、教研水平提升，在教学中的作用日益凸显，学校用户的应用热情迅速升温。
借助录播功能，可以实现无干扰的课堂教学实录，录播设备，一方面，对于实施教师课堂教学自我诊断、强化集体研磨、提高教学技能具有极强的辅助效能；另一方面，通过实施区域录播系统部署，可以有效汇集各校的优质教育教学视频资源，教学培训录播设备，促进优质资源的共建共享；同时，借助录播课件资源管理平台，为打破了地域和时空限制，促进城乡教育优质均衡发展，如何配置录播设备，提供了有力的技术支撑。可以说，录播系统契合了现阶段教育信息化需求，具有“可变革教育事业力量和良好的发展前景”，在网络环境等方面不存在重大阻碍情况下，应用市场爆发成为必然。
教学反思
通过将老师自己的课程实时录制下来，可在事后观摩，或者邀请其他老师一块观摩，可以发现授课过程当中的不足和缺点，并在以后的授课过程中逐步提升自己的授课水平。
常态化学习
“十三五”规划中，明确了全民学习、终生学习的目标。录播系统可以将课堂授课的情景忠实的录制下来，并上传至开放的学习平台，作为学生，不受时间、不受地域，可以随时随地的参与二次学习、多次学习，不断加深理解，提升把握知识的能力。
根据现有数据来看，发达地区中小学能保证一所学校一间精品录播教室的比例目前大约为40-50%；偏远地区近20万所中小学录播教室的应用还非常低；高校对录播系统的需求也在逐渐扩展和增加。而在政策引导下，录播系统的普及程度还将更加广泛，从每个学校一到两间精品录播教室的建议要求，到现在每个学校每个教室都有了可以使用录播设备的要求。
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