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意义是负担***社会角色人所进行有系统持续的学习活动目的在促进知识、态度、价值和技巧上的改变。〈Darkenwald amp; Merrian，1982，P.9〉早期曾被认定种扫除文盲，教导民众基本读、写、算术技能的活动，逐渐拓展至因应技术变迁的需要而提升个人知识能力为目的。
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传道、授业、解惑，教育私教，塑造人的***，是学校的根本职责所在。所以对教育来说，关于科学管理，“管”，***为简单，强制即可，军事化就是典型的例子。“理”，***有难度，需要管理者的智慧。其实“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”
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教育是人类***的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个***去唤醒另一个***。”， “得天下英才而教育之”。教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的***，缺乏教育的***就是过家家。
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