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数字音乐教学系统

（1）重复：原样地重复一次乐句或主题，是***基本的发展手法。重复已经不再是主题的第1次陈述，而是起强调和巩固的作用。

（2）变奏：在原来音乐材料的基础上进行一些小的变化，这种变化了的重复，比简单重复要复杂一些。

（3）展开：从陈述过的主题材料中，抽出一些小片段加以变化发展，其中有一种手法叫做模进，即模仿进行，无线音乐教学系统哪家好，就是把主题的某一小片段，在不同高度上重复。

（4）对比：把不同性质的主题材料放在一起进行对比，能产生矛盾的因素，从而丰富音乐内容。对比发展中又可能引出新材料，这就又出现新旧主题之间的对比和矛盾，从而使乐曲的发展更为复杂。

（5）再现：是一种特殊的重复，这是音乐经过一段发展之后，或者在出现一段新的音乐材料之后，原来的主题又重新出现。这种主题的再度出现，不是单纯的重复，而是在音乐内容经过呈示、发展之后。这是的主题再现，已经具有了结论的意义。因此主题的现对于乐曲结构的完整和内容的统一，有着特别重要的作用。

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为什么有越来越多的人在选择数字化音乐教室？

谈到数字化音乐教室，肯定有很多老师和家长并不知道这是什么样的东西。过去老师想要完完整整的上一节音乐课时候很难的，因为首先老师要有相关的乐器，无线音乐教学系统多少钱，尤其是在一些偏远的山区，是根本没有钢琴之类的东西，所以东西比较破，孩子所学的知识也是比较短浅的。这样很有可能一个学期只有十几节的音乐课，孩子们都并不了解节拍，以及怎么样画一个高音谱。因为在课堂上老师也需要花几分钟的时间去画五线谱。数字化音乐教室就很好的去解决了这个问题。

数字化音乐教室的设备是非常齐全的，首先，无线音乐教学系统，我们就可以通过画面感去了解音乐，尤其是有些小孩子，如果是讲课的话是无法吸引他们的，尤其音乐的前期是一定要让孩子喜欢上音乐，这样他们才愿意花大量的时间进行反复的练习以及唱歌。然后，教师再也不用花更多的时间进行百度搜索相关的信息，因为在这里面全部都有，而且会引进一些钢琴或者是电子琴孩子就可以手去触摸触摸之后他们才知道音乐的东西是多么的美妙。

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利用创建较好的教学环境可以开阔学生的视野，提高学生的审美能力。教师在进行音乐课堂教学时，首先，尽可能为学生营造一个良好的音乐情境和氛围，使学生自然融入轻松有趣的环境里，较大程度激发学生的学习潜能。

音乐是人的情感表达的一种方式，让学生置身轻松愉悦的教学环境中才能让学生有效地调整学习的状态，使自己融入到音乐中，并且通过听觉以及眼、心等感官的刺激，自觉感受到音乐的无限的美妙之处，将自己对音乐的理解与感受表达出来。其次，教学情境的形式可以多样化，无线音乐教学系统中心，并且做到灵活运用。根据小学生的年龄特点，教师可以运用一些他们比较喜欢的形式，比如：讲故事、表演小品、朗诵等。

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