家长要反思自己以往的做法。
是不是自己为了让孩子做一件事情、完成一种任务、达到一个目的，就给孩子提出一个，交换条件，比如“好好弹琴、做作业，就奖励5元钱”等。如此，反反复复，时间一长孩子也就逐渐学会了“以其人之道，还治其人之身”。当他们要达到一定目的的时候，也会对家长提出“交换条件”。而家长对孩子的每一次妥协或满足，都会强化孩子的“条件意识”。所以，在教育孩子的过程中，尽量让孩子在“无条件”状态下去学习、做事。长此以往，孩子就习惯于这种状态，该干什么干什么，而不是附加条件。
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兴趣原则
遵循兴趣第1原则。走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习，但遇到引起他们好奇，产生兴趣的事物，孩子是可以长时间观看并参与其中。对孩子而言，学和玩是一样的，益智的活动就是学，有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点，在玩字上用心，让孩子在玩中学，这样不管简单还是困难，重要还是无用，也不管在课内还是课外，孩子都会无意识或者有意识得记下来，并逐渐领悟运用。
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信息时代，手机如影随形，为我们的工作和生活提供了很多便利。生活中，年轻的爸爸妈妈们习惯了用手机打发时间，却忘记了作为父母***重要的是陪伴孩子成长。陪着不等于陪伴，高质量的陪伴就是用心倾听孩子，和他们做朋友。爸爸妈妈们，你们能做到吗？
如果我们现在30岁，
如果我们一直到80岁，
我们还有50年的时间可以和手机在一起；
只要我们拿起它，
它随时在我们身边；
听我们召唤……
我们的宝宝现在还小，
如果我们的宝宝长大了，
如果他们长到10岁、12岁、16岁，
你就会发现：
他们就会渐渐地越来越需要自己的空间；
他们不再会咿咿呀呀地“纠缠你”；
不再会“无理取闹”地让你陪她；
不会再像小宝宝一样扎到你怀里撒娇；
不会再拉你在床头，不会再像儿时一样央求你讲个故事陪她入眠；
你会发现：
在孩子身上，
很多和你***亲昵的时光，
一旦错过了，
就再也找不回来……
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