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现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者教育）一般居于教育者地位，浙江集课优网，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，象个白板，因而是被教育者。
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学生往往好高骛远，眼高手低，认为已经了解了事物的总纲，集课优网教育培训，其他的也就那么回事，不肯脚踏实地的研究分析事物的细节。这也是宋朝之后再没有什么大的发明、发现出现得一个原因。近代中国的教育经受了西方教育方式的冲击，出现了对立并存的情况
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善的标准是什么？假如搞教育的人心中都不知道标准，那教育一定不会是圆满的；假如他知道善的标准，就能够把握住每一个教育的机会。从19世纪40年代起，马克思和恩格斯的许多著作就提许多研究者当前正致力于进一步发展这一理论。
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