信阳学校污水处理设备学校地埋式一体化设备***
刘经理 173，3792，8703（wei信同号）
学校生活污水主要来源于学生和教职工日常生活中卫生间冲洗、厨房和衣物洗涤等过程排放的污水，含大量有机污染物和悬浮颗粒污染物，可生化性强，易于好氧生化处理。那么学校生活污水怎么处理呢?校区内生活污水处理设施一般为小型处理站。
选择的污水处理工艺应具有占地面积小，***省，操作控制和维护管理简单，自动化程度高等特点。宜于小型生活污水处理的工艺有氧化沟系列和SBR系列，如CASS工艺等。但氧化沟工艺因占地面积较大，不适于该校区选用，应该选择合理工艺处理。
预处理：食堂的餐饮废水需进行隔油处理，污水混合后经过化粪池处理，化粪池出水混合后过格栅过滤，进入调节池调节水量。
生化处理：鉴于生化性好可选工艺很多，A2O、A/O、等等都可以，考虑经济实用性建议采用A/O工艺，生化出水一般能达到一级B标准，有些可以达到一级A标准。
信阳学校污水处理设备主要流程说明：
污水由排水系统收集后，进入污水处理站的化粪池，厌氧分解其中的粪便及大分子有机物，然后进入调节池，进行均质均量，调节池中设置液位控制器，再经液位控制仪传递信号，由提升泵送至一体化设备的厌氧池，经好氧处理流入消毒池进行消毒处理，消毒出水直接排入市政管网。
由格栅截留下的杂物定期装入小车倾倒至垃圾场，一体化沉淀池中的污泥部分排入化粪池进行污泥消化后定期抽吸外排，污泥池上清液回流至调节池再处理。
信阳学校污水处理设备工艺原理：
A/O工艺是从生物膜法派生出来的一种废水生物处理法，即在生物接触氧化池内装填一定数量的填料，利用栖附在填料上的生物膜和充分供应的氧气，通过生物氧化作用，将废水中的有机物氧化分解，达到净化目的。
工艺将前段缺氧段和后段好氧段串联在一起，在缺氧段异养菌将污水中可溶性有机物水解为有机酸，使大分子有机物分解为小分子有机物，不溶性的有机物转化成可溶性有机物，将蛋白质、脂肪等污染物进行氨化(有机链上的N或氨基酸中的氨基)游离出氨(NH3、NH4+)。在好氧段存在好氧微生物及自氧型***(硝化菌)，其中好氧微生物将有机物分解成CO2和H2O;在充足供氧条件下，自养菌的硝化作用将NH3-N(NH4+)氧化为NO3-，通过回流控制返回至缺氧段，在缺氧条件下，异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮(N2)完成C、N、O在生态中的循环，实现污水无害化。
信阳学校污水处理设备是将MBR膜分离技术和生物处理技术与智能化控制技术有机结合起来的一体化成套水处理设备，克服了传统地埋式生活污水处理工艺的流程冗长，占地面积大，操作管理复杂等缺点，该智能型学校一体化污水处理设备具有结构紧凑，外观美观，占地面积小（可埋设于地表以下，设备上面的地表可作为绿化或其他用地），不需要建房及采暖、保温，运行费用低，稳定可靠，自动化程度高，不需要专人管理，维护操作方便等优点，智能型学校一体化污水处理工艺取代了传统工艺中的二沉池，它可以***地进行污水处理,得到直接使用的稳定中水。又可在生物池内维持高浓度的微生物量，工艺剩余污泥少，极有效地去除氨氮，出水悬浮物和浊度接近于零，出水中***和病毒被大幅度去除，出水水质优于中水水质标准（可达一级A以上），污水处理之后可用于校园花草树木的灌溉，有效的节约利用了水资源。