




前期受训者会对此产生好奇和上瘾,但随着时间的流逝,他们自然而然就知道给自己所带来的后果,随着与客户的交往中也确实发现很多受训对象认为拓展就是玩,甚至直言不讳地说:“我们要得是培训不是玩,你们不适合我们”一时之间我们陷入了僵局,什么时候我们变成了游乐园的从业人员了,受训者对拓展行业的曲解,作为行业的一员不能不说我们有责任,客户的曲解恰巧就是行业人对此不求甚解的结果,这也就是为什么说,漳州公司活动,越是客户对拓展培训的要求越不高,越不严谨,反而越要有一定造诣的教练参与进来。

以体验,经验分享为教学形式的拓展的出现,打破了传统的培训模式,它并不灌输你某种知识或训练某种技巧,而是设定一个特殊的环境,让你直接参与整个教学过程,在参与的同时,去完成一种体验,进行自我反思,获得某些感悟。它吸收了国外***的经验,同时注意适应中国人的心理特征与接受风格,将大部分课程放在户外,精心设置了系列新颖、刺激的情景,让学员主动地去体会,去解决问题,在参与、体验的过程中,心理受到挑战,思想得到启发,然后通过学员共同讨论总结,进行经验分享,感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟,公司活动策划方案,对自己、对同事、对团队重新认识、重新***。

拓展训练的目标 为参与者建立人际关系和资讯交流的平台,实现心情愉悦、心态积极、精神焕发的目的; 通过游戏的方式,运用行之有效的创造性思维来突破自我、更创事业高峰; 提升团队创造力,公司活动目的,增强团队凝聚力,公司活动方案,建立创造型团队; 掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧;充分认识团队创新的重要意义; 合理的团队分工与协调,可发挥个人在团队中的作用,提升团队成员间的沟通、协调能力; 以案例和游戏互动的方法实施训练内容和目标达成。

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