




为何有人无法感知音乐的乐趣?
为了找寻“音乐快感缺乏症”群体,无线音乐教学系统公司,研究人员采用了加拿大蒙特利尔国际脑、音乐和声音研究实验室与巴塞罗那研究人员在2012年开发出一项名为巴塞罗那音乐奖励问卷 (简称BMRQ) 的音乐敏感度测评体系。该问卷通过对1600名从各种渠道征集到的受试者进行调查,将人对音乐的敏感度细分为寻找音乐 (music seeking) 、唤醒情绪 (emotion evocation) 、调节心情 (mood regulation) 、调动感官 (sensorimotor) 和激发社交 (social) 。

根据BMRQ指数,研究者将招募的受试者分为三类:第1类为“音乐快感缺乏症”,无线音乐教学系统供应商,这类人群的BMRQ指数较低;第二类为BMRQ平均水准;第三类人的BMRQ指数高出平均水准。研究人员发现,无线音乐教学系统,“音乐快感缺乏症”人群虽然可以识别音乐中存在的情绪,然而却无法从音乐中获取快感——音乐对于他们而言只是一团杂乱无章的音符。

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数字技术的机械性
使数字音乐常用记号以及节奏、节拍等方面具有了近乎***的准确性。同时,音乐作品的快慢和强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用,只有按照规定的速度和力度再现音乐,才能准确地表达出作品所要表现的思想感情。数字音乐中数字技术的运用,使音乐创作中速度和力度的计量单位能精1确到很小的位数,并可即时进行调整,一般音乐达不到的效果由于数字技术的运用,使音乐创作者的意图得到了准确的表达。

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数字音乐教学系统
录制方式
窗口录制、全屏录制两种录制方式,实时将教学内容录制成高品质FLV、MP4、SWF、***I等格式的视频文件,可制作微课课件。

贯穿式白板讲解
白板工具可引入到歌唱教学、乐理教学、线谱与简谱对比教学、演奏示范教学、多媒体与MS-Office音乐课件播放集成教学、视频展台教学与实践活动教学中。

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