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思维导图在教育教学中的实践意义1、教会学生“如何学习”和“如何思维”，思维导图培训课程，提高学生的学习能力与思维能力，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，保持学生的学习主动性。现今时代学生厌学是困扰教师的一大难题，学生受外界的***太多，往往不能专注于学习，只有采用一种他们喜爱的教学模式，才能有效的激发他们的学习兴趣，主动参与到教学活动中来，更好的吸收知识。

什么是思维导图？思维导图是发散性的可视化思维工具，由英国的“大脑先生”托尼·博赞于1960年研究发明，因其简单、有效、有趣等特点，成为当今风靡世界的思维工具，目前全世界已有超过6亿人在使用。为什么要运用这种形式完成？思维导图运用图文并茂和结构化的技巧，思维导图培训中心，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，它充分运用了左右脑的机能，思维导图学习班，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的潜能，思维导图，提高学习和工作的效率。

教育家提出：“将来一个人在社会上能否成功，关键看他是否具有灵活的头脑、敏锐的思维和创造能力;能否去组合机会、创造机会。”因此，人们迫切地意识到培养和开发大脑思维能力的重要性。听说读写能力的核心是理解能力，即思维能力。在阅读课堂教学中如果抓住了思维能力培养这个核心，就抓住了阅读能力培养的“主要矛盾”。