天津足迹企业团建(多图)-天津企业拓展训练

社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹***为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!

成功的拓展培训项目绝非只是游戏，要根据实际的情况来设计项目。

1．从项目本身要解决的问题出发

拓展培训的项目本身并没有太大的意义，真正的意义在于项目背后带给学员的震撼之处，这也是拓展培训的奥秘所在。所以在开发创编新项目时，从要解决的实际问题出发选择支持的项目主体。

2．以项目本身要结合的知识为突破

拓展培训的项目多数被人认为是游戏，如果单单从游戏的角度出发，学员体会到的仅仅是游戏而已，真正的感悟是学员通过自身的体验后，能够结合管理、沟通、团队运作、危机管理、******协调、人生价值等科学知识对自己进行反思和总结，从而获得学习的直接信息，到达培训的目的。

3．用项目本身要使用的场地器材来实现

“做中学”的理念告诉我们，任何一个项目都必须让学员亲自参与项目来完成体验，所以项目的创编必须要考虑到实现项目培训目的的场地和器材。场地的设计以及器材的制作都是新项目创编的重要内容之一。

4．以正确的心态表达项目创编的双重含义

项目创编的本身意味着创新、开拓和开放。项目创编包括来自于现实问题的项目创编和适应客户发展需求的老项目创新。作为体验式教育的研究者和推行者，必须以开放的心态来对待项目的创编，共同推进拓展培训行业的规范化发展。

社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹***为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!

项目创编是培训师能力的重要体现，掌握项目创编的原理是创编项目的基础，更能推动培训的有效实施。

1．体验式学习密码锁原理

体验式学习密码锁是柯林先生提出的体验式学习观点。该观点对于拓展培训师创编项目具有很强的现实指导意义。它从学习环境、学习内容、学习感官和学习领悟4个部分共同探讨学习的效果。所有的拓展培训项目都是以体验为核心，体验的环境对于体验者来说有很强影响，天津企业拓展训练，体验的内容是核心，而体验的感官则是方法，体验的领悟则是学员的收获。在创编项目的过程中，如何选择项目的实施环境、选择培训内容、运用何种感官来获得培训、要达到什么样的培训目的都可以从体验式学习密码锁中找到理论根据。

2．高峰体验原理

拓展培训的效果之所以明显是因为其特殊的学习模式，在一次学习过程中同时动用了学习者的多种感官，让学习者在学习的过程中不断地出现高峰体验，从而使其感悟和技能的波峰和波谷不断提高，积累到内心收获。所有的拓展项目要依据高峰体验的出现来完成项目学习，一个没有高峰体验的项目，就如一首催mian曲，学员只能在其中休眠，别无所获。根据高峰体验模式创编项目就是要将项目本身与学员的高峰体验紧密结合。

社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹***为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!

按照***方的性质划分：培训机构课程与学校教育课程等

培训机构课程指的是由社会盈利性的培训机构***的拓展训练培训课程。利用周末时间，***企业对其员工进行培训、***家庭亲子等教育活动。国内以这种形式出现的拓展训练比较多，被业内人士称为周末经济。

学校教育课程是学校进行素质教育改革引入的拓展训练课程。国内的部分大、中、小学校开设此类课程，一般以心理辅导课程、体育课程和职业素养训练课程形式出现。在我国学校拓展课程的开设，使拓展训练得到更加蓬勃的发展。学校的开设主要是以场地训练项目为主，部分有条件的学校可能会搭建高空项目的训练架，有些学校虽然开设了拓展训练课，但还未来得及建设更多的训练设施，只是做一些地面项目，结合校园定向、校园寻宝等活动，或者结合一些体育项目将它融入拓展训练的理念，同样能取得很好的效果。