而且要注重教材对学生心理的影响，尽可能从心理学、美学和社会学方面使学生得到良好的体验，在完成动作的过程中，不知不觉地感受协调、默契、流畅和成功的欢喜与愉悦。其次，体育教学的***教法必须克服一体化的固定模式，体现体育教学生动活泼的教学形式，室外健身器材，让学生活动得更自由、更开心、更充分，从而达到身心和谐和内外兼修的目标。
海南轩健体育分享常见五种户外健身器材的使用技巧
以下五个是常用的户外健身器材，我们浩然体育整理了这几个器材的使用注意事项，一起来看看吧：
一、户外健身器材厂家中的组合单杠：双手紧握横杠，预防摔下受伤。
二、户外健身器材厂家：用力适中，动作由缓到快。
三、户外健身器材厂家的跑步机：双手应紧握横杠，预防摔下；双腿摆动幅度不适合过大，以免肌肉拉伤。
四、户外健身器材厂家的旋转健腰器：扭转时腰部要有所控制，幅度不适合过大。手始终不要离开手柄，保持扭腰转角在四十五度以下，扭转速度要缓慢和均匀。
五、户外健身器材厂家的蹬力训练器：髋骨软化症老人禁止使用。这样的老年人，本来髋关节的负重功能就不好，若再进行蹬力器锻炼，伸膝肌群就可能会受损，从而加重病情。
对此，***教1育部下发的《***普通高等学校体育课程教学指导纲要》在对体育课程性质进行***时也说明了这一点。至于有的学者认为，体育，体育教学无法达成“增强学生体质，体育器材专卖店，增进学生健康”的教学目标问题，笔者认为这并不能抹杀体育课程在增强学生体质，体育器材厂，增进学生健康方面的本质功能。在任何情况下，增强学生体质、提高健康水平都是重要和首要的功能，体育课程实施应该牢牢抓住“强身健体”这一本质目标。
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