人们对网络媒体的疯狂追捧和理论研究的表面化，使远程教育忽视了社会文明变迁的步伐。***化、即时通讯、电子化正在联手翻新咱们的工作和学习方法，旧形式在敏捷隐退、新形式在敏捷构成。对此，远程教育大多视若无睹，初中怎样升本科，教学内容、教学方法、评价方法大致沿用传统学校做法。以教材为例，大部分高校网络教育的文本教材直接运用学校教材，有的乃至搬用自学和考试的教材。就此而言，网络教育明显还没有找到自己一致的逻辑结构，仍是使用媒体在***、效仿学校教育。这种忽视教育对象集体文明特征和社会文明转型期改变的***和效仿，高中升本科学校，正好将网络教育的弱点在传统教育面前暴露无遗，也使得网络教育在教育的新旧价值、新旧传统之间游移不定，成为“边缘化”的人物。 1996年清华大学王大中校长首先提出展开现代长途教育；1997年，湖南大学首要与湖南电信协作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
2000年7月教育的部门公布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代长途教育试点院校范围扩展到31所，并公布了《关于支撑若干所高等学校建造网络教育学院展开现代长途教育试点工作的几点定见》，升本科，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主权：如能够自己拟定招生规范并决议招多少学生，初中可以直接升本科吗，能够开设***目录之外的***，有权发放***承认的学历的证书等。
2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了"高等学校现代长途教育协作组"，以加强试点高校间的沟通与协作，促进教育资源的建造与同享。
2001年7月，教育的部门持续扩展现代长途教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。 教育信息化是***信息化建设的重要组成部分和战略***，是教育改革开展不可或缺的支撑和推动力。
在现在这个学历化的社会中，很多人都会期望能够尽可能地提高自己得学历水平，让自己取得更多的时机。而参与远程教育本科学习而且取得学历今后，学生就能够参与研究生考试。***是公认的“铁饭碗”，每年考***的人都十分多。然而，***的考试对考生有学历约束，这时候取得远程教育学历的考生就不需求忧虑这样的约束了。因为远程教育学历是***供认学历，毕业生能够参与***的考试。 初中怎样升本科-升本科-道恒信息技术远程教育(查看)由江西道恒信息技术有限公司提供。初中怎样升本科-升本科-道恒信息技术远程教育(查看)是江西道恒信息技术有限公司（）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：李聪。
