网络远程教育是跟着现代信息技能的开展而发生的一种新式教育方法。网络远程教育是兼容面授和自学等传统教育方法，南开大学网络远程教育，多种媒体优化组合的教育方法。在所有活动中，教师是以教育资源的方式或学习帮促者的身份与学生坚持着一种准永久性分离的状况;而学生与教育组织机构(教师)或学生与学生之间将经过建立双向或多向通讯机制坚持即时会话。远程教育的特色和优势。 
远程教育，南开大学 专升本，在教育的部门已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。现代信息技术应用于教育后产生的新概念，南康南开大学，即运用网络技术与环境开展的教育。远程教育是指由特定的教育组织机构，构建教育环境，并根据必定社会时期的技能、教育资源和教育环境为学生供给教育效劳，在所有活动中，教师是以教育资源的方式或学习帮促者的身份与学生坚持着一种准别离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生之间将经过树立双向或多向通讯机制坚持即时会话。
1996年清华大学王大中校长首先提出展开现代长途教育；1997年，湖南大学首要与湖南电信协作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
2000年7月教育的部门公布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代长途教育试点院校范围扩展到31所，并公布了《关于支撑若干所高等学校建造网络教育学院展开现代长途教育试点工作的几点定见》，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主权：如能够自己拟定招生规范并决议招多少学生，能够开设专业目录之外的专业，南开大学 远程教育学院，有权发放国家承认的学历的证书等。
2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了"高等学校现代长途教育协作组"，以加强试点高校间的沟通与协作，促进教育资源的建造与同享。
2001年7月，教育的部门持续扩展现代长途教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。 教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，是教育改革开展不可或缺的支撑和推动力。
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