网络远程教育的特点
资源利用较大化;各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势把更好的教师更好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化;网络技术应用于远程教育其显著特征是任何人任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程网络教育，零起点升专科院校，便捷灵活的五个任何在学习模式上***直接体现了主动学习的特点，郑州零起点升专科，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
网络远程教育的学习优势在现代中国，零起点升专科学院，传统的教育形式，零起点升专科哪里有，以教师为中心，学生只是被动接受者。而网络教育以学习者为主导，优势更加突出：1.教学灵活：通过网络教育的形式，每个学生都有机会享受和统招大学生同样的教育资源。2.网上讨论：网络教育使不同城市、不同职业的学生群体在虚拟空间互动，网上讨论比传统的现场讨论更加丰富。3.学习自由：学生利用碎片化时间进行随时随地在线学习，不耽误工作，学习时间自己掌控。4.课程答疑：提供课程答疑，服务体贴周到，网上特设各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。5.操作简便：课程选择、进度控制、账户管理、在线作业、在线测试、在线讨论、功能完善，操作更简便。6.费用更省：在***的前提下，为学员省下大量交通费、住宿的费用和宝贵时间，令学习效率更高。7.终身学习：网络教育营造全民学习的工作环境，不仅是为了提高在职人员的素质，更是为了构造终身学习氛围，从而实现活到老、学到老的终ji目标。8.名师课程：目前开办网络教育的高校有68所，大部分是“211工程”、“985工程”******高校。课程内容由名师录制，教学内容按课时/小节划分，明白的可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂。学生灵活有效的掌握学习主动权！
网络教育还有如下优势：管理性
尽管远程教育是具有开放性、延伸性和灵活性的教育形式，但它依然是在一定制度下，有目标、有管理、有评价、有反馈、有调控的教育活动。远程教育的开放性、延伸性和灵活性，并不意味着随意性和盲目性，它依然以特有的方式和制度调控教育活动的运行。不能把大众传播的信息接受方式——随意点击网页、随意调换电视频道等行为理解成远程教育，这种行为不是远程教育，而是广义的个人化的“学习”。
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