比如，让孩子自己穿衣服。我们知道，日本是个极其注重礼仪的***，孩子入园与吃饭玩耍时，都需要穿戴不同的服装。早上，他们需要穿***园发放的套头衫与短裤；到了***园，就要换上一种适宜玩耍的罩衣，而到操场玩的时候，又要换户外装置。
如此繁琐的换衣程序，对小朋友们来说，还是有一定的难度的，但日本妈妈们却从来不会伸手帮助孩子。相反，她们会站在一边，静静地看孩子自己！只有有些确实不能做的事情，家长才会帮忙。
聪明的日本妈妈们，就是通过让孩子做这一系列的事情，提高他们的***自主能力的。
其实，让孩子背包，不仅仅只是锻炼孩子的***自主能力，其实，还能够提升孩子的条理性，当孩子能够将书、衣服、毯子等装在相应的包里面，这是不是代表着他们的分门别类能力也有了很大提升呢？
事实上，日本人能对垃圾精细分类处理而不厌其烦，这是不是跟他们小时候受到的这种教育有关呢？
***园书包是开学的一个新起点!
但是上***园的孩子来说，不仅是因为拥有一个新书包而开心不已，背着不愿放下来，其实是一种快乐，是一种满足，家长们应该站在孩子的角度来想想，看到孩子渴望的小眼神，让他们背上一个自己喜欢的订制书包，让他们拥有上学的意识。同时也要考虑订制书包是不适合孩子，会不会对孩子成长造成影响。
我们常常看到，孩子的书包不是自己背着，而是由家长，甚至是年迈的爷爷奶奶充当“书童”。当一家人外出旅游时，父母拎着大包小包，而孩子则两手空空，吃吃喝喝，边走边玩。甚至上大学，也都是由父母当免费“脚夫”，东奔西跑、四处打听，给孩子办理入学手续，给孩子安顿行李、整理宿舍，忙得满头大汗。而孩子却怡然自得地享受着父母“免费”的服务，父母也觉得是理所当然。
