写意包括了“写实”和“抽象”。写实、抽象是不可少的绘画元素，但像“生活”和“语法”都不是艺术一样，它们都是要素而不是艺术。“写意”则源于生活原形，将内含语法结构的抽象的“象”作为目标，直接追求“意”的表达。“写意”因为中庸才显“大”，西方没有“写意”的概念，杭州手绘，却有一个“抽象”的概念。“写意”是在“写实”和“抽象”之上的一个概念，它是写实和抽象的“中庸”。因为中庸，不走极端，更具包容性，更显其“大”。既有象又不限于具象，能更大范围地表达“意”。
有些空白可以因观赏者的不同而产生不同的形象联想，手绘插画，而这种不相雷同的联想在艺术欣赏中又都具有合理性，这称为空白的形象多重性。如诸升的兰竹图册，画面中的空白可以联想为兰花栽植在花盆里，放在家室内；也可以联想为兰花生长在野外水塘边、草丛中……其次，空白的非形象性，是指这时的空白并不具有任何形象联想性，仅仅是为了突出主体或形式美方面的需要。
校园手绘-杭州手绘由杭州美馨墙艺有限公司提供。杭州美馨墙艺有限公司（）是安徽 合肥 ,装潢设计的翘楚，多年来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在杭州美馨墙绘***携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创杭州美馨墙绘更加美好的未来。
中国画对空白的认识是十分丰富的。基于上述规律，如果空白是作为物象之外的虚化处理手段，手绘装饰画，那么，白也可以是黑，校园手绘，其作用与“白”的使用规律是—致的。“够不够，云彩凑”——永乐宫壁画上***之间的空隙处就用了许多云彩来联系。这也可以看做是民间画工对空白手法的另—种运用。
永乐宫壁画
总之，空白是构图中需要***思考的构成因素。“白”是计戈眨白、策略之白。它的大小、位置、多少、聚散、呼应等等都关系着画面的韵律美和形式美的成立与否，因而怎样进行布白也就成为—个值得研究的课题。根据主体和形式美的需要，空白—般有如下几种存在方式：
①表示天、地的地方．
②有云雾和水流的地方，
③过于繁密的地方。
④主体周围。
⑤不画背景
⑥形式美的需要。
有些空白可以因观赏者的不同而产生不同的形象联想，手绘插画，而这种不相雷同的联想在艺术欣赏中又都具有合理性，这称为空白的形象多重性。如诸升的兰竹图册，画面中的空白可以联想为兰花栽植在花盆里，放在家室内；也可以联想为兰花生长在野外水塘边、草丛中……其次，空白的非形象性，是指这时的空白并不具有任何形象联想性，仅仅是为了突出主体或形式美方面的需要。
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