语言发育迟缓-杭州康语-语言发育迟缓的训练方法

从19世纪中叶至今，有关言语和语言障碍的研究，孩子说话晚要注意是语言发育迟缓，不仅在深度上已由单纯的探索言语***解剖***的静态研究，深入到功能动态的研究──言语的***动力学。20世纪60年代以来，新兴分支学科──***语言学的出现是有关言语和语言障碍研究向纵深发展的标志，宝宝说话晚就是语言发育迟缓?，它利用语言学、心理学和***的病学的理论和方法，展开大脑言语机制的研究。这些观点对以后的研究产生了深刻的影响。

儿童言语发展迟缓需重视：与同龄儿相比，语言发育迟缓，有些孩子语言发育迟缓，有些则发音不清晰，对此不少家长认为，孩子说话有早有晚，老人们常说“贵人语迟”，没有必要过分关心，因而对这些孩子不予注意。事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。如果在家长给予了适当的教育和关心后，孩子的语言能力随长大而加强，则尽管可能比同龄孩子晚1-2个月。

与发育的正常变异鉴别 正常儿童开始学会说话的年龄和达到牢固掌握语言技能的进展速度差异很大。而多数言语和语言发育障碍的儿童，语言发育迟缓的训练方法，虽然***终言语和语言水平可达到正常，但依然存在许多问题。本组障碍虽与正常变异的极端形式没有清晰的界限，但有4项标准可帮助判断临床意义：严重程度、病程、障碍形式、伴发的问题。如果语言发育迟缓程度超出2个标准差以上，可能为异常。