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起飞后：

起飞后细微服务（厨房：打开电源、烘烤餐食、打开洗手间；客舱：隔帘、遮光板、阅读灯、感受客舱温度、毛毯、耳机、报纸）→舱热毛巾服务→餐饮服务（六先原则：先左后右、先里后外、先女后男、先长辈后晚辈、先上级后下级、先精英旅客后普通旅客）→餐后细微服务（大托盘巡视客舱、明珠卡、国际入境卡、免税品销售）→加水服务→下降前细微服务（向精英旅客预报时间温度、致谢糖、听到广播后回收耳机、毛毯、与特殊旅客沟通落地后相关事宜）→喷洒***（如配备）→回收机供品→下降前安全检查→落地

心理学知识教学中的应用

心理学是现代教育学、管理学的基础理论。现代航空安全管理和培训也越来越重视心理学。教学者了解一下心理学知识，航空培训学院，就是了解我们自己，了解教学对象；了解整个教学过程、教学心理学规律，教学者就不会急躁，也就能理解受训者，更容易找到问题原因，航空培训公司，选择更有效的解决方法。这是一种把受训者作为主体，于洪航空培训，以教学效果为***终目标的务实的客观思维方式。

飞行教学实施

技能形成的一般规律:模仿、重复、理解深化、完全掌握[5]。

飞行教学也需要教学规划（飞行教学准备），航空培训服务，就是确定教什么，再讲解***、难点。不同于地面课的***深入，而是归纳总结、简练的重复、口诀化。根据气象条件、机场情况、及公司规定制定教学计划及放手航段使受训者飞有所学，看有所得。每天确定一、二个教学内容或不同飞行阶段的一、二个技能点，学一个扎实一个，贪多嚼不烂。