关于数学的学习，相信是很多学生和家长都非常难受的一件事，首先，家长不知道怎么去教，其次，孩子自己自己没有多大兴趣。下面，晋级教育就来总结关于影响孩子学习数学的一些因素
晋级教育指出，影响小学生学习数学兴趣的因素从大的范围上来划分的话，可以分为三大类。
一是师生关系，也就是学生对老师是不是很喜欢，师生关系是什么样的非常的重要。师生关系如果能够保持良好，就可以有效的提升学生学习该教师所授课程的兴趣，如果不能够做到这一点，那么就会产生相反的效果。假如师生关系不好，托管班经营模式，那么即便说课程自身是充满趣味性的，那么也往往很难去激发学生的学习热情和兴趣。
二是数学本身，实际上就是数学这个学科的特点，学生是不是会喜欢这个学科。数学对于大部分的小学生而言一定可以说是枯燥、乏味的，所以说尤其需要采取一些有效的教学手段加以克服，这样就能够让学生觉得数学有用、有趣，进而对数学的学习产生更加浓厚的兴趣。
三是教学因素，实际上就是指教学方法和手段的问题。这和教师自身的水平有着极大的关系，假如教师拥有比较高水准的教学方法和技巧，那么往往就可以很大限度激发学生学习数学的兴趣，如果不能够做到这一点，也就会使学生觉得对数学没有任何的兴趣，甚至是产生抵触的情绪。
近年来，小学生托管机构这一行业正处于上升期，有非常可观的经营前景，很多创业者都会选择***这一行业，但是，小学生托管机构目前正处于一个走向成熟的状态，基础比较薄弱，在如何获得更大盈利空间这一方面还没有做到很好的经验总结。其实，要提升小学生托管机构的盈利效果，灵活掌握这四个字便足以获得可观的利润空间，即“开源”、“节流”。
1.了解家长意向、提升学员技能、增强师资***。
从“开源”这一方面分析，就要考虑这三个主体，即家长、学员、机构。
家长让正处于小学阶段的孩子到托管机构来学习，就是让孩子能养成良好的学习和生活习惯，能够培养孩子的特长，例如人际沟通、阅读识字、课外兴趣爱好和写字规范等等。因此，小学托管机构要随时了解家长对孩子的期望，托管班盈利，首先是做相应的市场调查，这样能够让托管机构在经营过程中有更好的侧***。
小学托管机构的孩子年龄大都在3到12岁之间，此时若能培养好一些特长与技能，对于学员而言将会终身受用，因此托管机构必须在学员兴趣特长这一方面做好充足准备，这是一种刚性需求；要长期经营小学托管机构，就需要不断提高机构的教育能力和教育水平，尤其在人才储备与教师的引进这一方面，不仅要不断提升教师的教育能力和***技能，还要组建一只强大的师资***，这样才能不断提高托管机构的教育质量，提升机构在业界的口碑和名气。
2.正确“节流”有讲究，必要开支不可少，资金这样规划更合理。
提到“节流”并不是在方方面面都要节省资金，例如，在选定托管机构地址后，房租必然是一笔固定开销；教师每月的薪资也是一笔固定支出，或许还会随着工资的不断上涨而出现更高的开销，这也是一笔计划之内的资金支出，在这些硬性指标上，机构是无法考虑节约资金的。
因此，要正确“节流”，托管班经营，就只能从机构的装修材质和多余的员工薪资支出来节省开销。机构装修可选择在安全标准以上、符合质检要求的环保材质，并不是材质越贵越好，这也可以节约一笔开支；同时，通过适时裁减掉多余员工的方式，也能达到节流的效果。
要提升小学生托管机构的利润效果，合理的“节流”能够减少不必要的资金浪费，而正确的“开源”则能够更快的打造出机构的经营特色、提高机构的知名度和教育水准，从而确保机构的充足生源，获得更好的发展前景。
在开展教育教学的过程中，实际上情感教育发挥着重要的作用，能够充分的提升教育教学的效果，帮助学生提升学习的兴趣，关于这一点，晋级教育来做一个深入的解释。
首先，所谓的情感教育指的就是学生能够接受到愉快、开心的教育。所以说，贵阳托管班，托管机构在开展教育教学工作的时候，充分的利用情感教育在提高教学效率上所发挥的作用是非常关键的。
其次，托管教育在教育教学工作中，情感教育实际上代表的就是思想转化，教师的某一种要求和意见要真正的被学生接受，那么就需要学生真正的信任和了解这个老师，这样才会对教师所提出的各项意见给予积极正面的回应。如果情况相反的话，嘉瑞学生觉得教师的行为与建议并非是对自己真正的关心时，学生往往就会在行为上表现出排斥感。
第三，在晋级教育，要求每一位教师要做到对自己的学生便显出发自内心的关心，教师需要尽可能的应用情感对自己的学生进行教育，特别是对学习、思想上比较后进的学生，一定要让学生能够亲身感受到来自自己老师的关爱与温暖，这样一来，学生就会渐渐消除对老师的对立情绪，在这一阶段，教育工作者帮助他们学习与思想上进步往往就更好开展了。
情感教育在教育教学中的重要性是非常明显的，对于每一位教师而言，都需要认识到这一点，对自己的教学工作也会更有帮。
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