早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。早期教育是对0-6岁婴***及其父母、婴***与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。早期教育不只是对婴***的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，医教融合早教活动，很容易将早教导向更大的误区。
搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，医教融合早教谁家好，有的妈妈一下子买大买全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，医教融合早教怎么样，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。***刺、油漆要***，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？
家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的***。一个行为的反复养成习惯，铁西医教融合早教，习惯反复形成品质，品质改变命运。只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
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