中学时代，其***园园服则与小学时期的***园园服大不相同了，它也没有那麽的五彩缤纷，大多数是黑白相间，淡绿相衬，显示出十分严肃庄严。 当然，在初中入中国***时，也与小学截然不同，我班仅仅十位学生加入***。 顿时，看到这光芒闪烁的红星，仿佛就看到井冈山的燎之火，又仿佛看到革命烈士在欲血***！！！ 特别是，当学校全体同学穿着整齐的校服，站在操场上时，整个学校简直是一片绿色的海洋，充满青春的活力。那时，我就深深地体会到了绿色的滋味——生气蓬勃！！！！
学***园园服***早出现在日本，当时由于***导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服，后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服。
避免攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡;也减轻了家长对学生服装上的投入，学生不再追逐名pai，涵养艰苦朴素的美德。
有行为习惯养成教育的功能：时刻提醒自己是学生，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己。
***园选择运动款 制服款组合做为孩子的***园园服，也是兼顾了这个阶段孩子们对美的认识。运动服展现孩子活泼可爱的一面，制服则是凸显孩子的优雅气质，促进孩子个性的发展和自信心的形成。孩子们统一着装象征着一种集体规则，他们会因此加深团队的意识和集体荣誉感；而且，统一穿着***园园服也在告诉孩子，***园的每一位小朋友都是平等的，容易形成一种合作、相互尊重的精神，培养节约朴素的品质，避免攀比。***园园服还可以避免了很多家长早上为孩子挑衣服的烦恼、减轻家长对***服装上的投入。
