目前国内外许多人认为，孩子逗不笑的原因，治自闭症有效的方式是训练，从而把它归结到教育问题， 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者投身到其中，孩子逗不笑如何训练，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因，是他们还没有认识到，自闭症康复必须先通过治的疗活动把自闭症儿童改造成为可以教育的对象，然后才能实施教育。
童年瓦解性精神障碍（Heller综合征）该障碍大多起病于2-3岁，起病前发育完全正常，起病后智力迅速倒退，其他各种已获得的能力（包括言语能力、社会交往能力、生活自理能力等）也迅速衰退，甚至丧失。Asperger综合征又称儿童分裂样精神的病，有类似儿童孤独症的某些特征，孩子逗不笑咨询电话，男孩多见。一般到学龄期7岁左右症状才明显，主要表现为人际交往障碍、局限、刻板、重复的兴趣和行为方式。无明显的言语和智能障碍。
菲茨杰拉德在伦敦举行的一个会议上指出，自闭症、创造力和才华有相同的基因因素。他说：“精神的病也有好的一面。我指的是引致自闭症和阿斯伯格症候群的基因，创造力实质上也是源于相同基因的。我们不知道那是什么基因，亦不知道有多少基因。每个案例都是独特的，孩子逗不笑，因为不同的人有不同的相关基因。”他表示：“这些基因塑造出集中力强的人，他们与学校制度格格不入，社交技巧差，与人交流时欠缺眼神接触。”
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