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档案盒的简单概述

　档案盒的简单概述

　　泥板档案主要发现于古代两河流域，在埃及、档案盒西亚和希腊克里特岛等地也有出土。古代两河流域的苏美尔人在公元前3000年左右开始使用黏土制成各种形状的泥板，再用细绳在泥板上压出格线，用削成三角形的木棒、骨棒或者尖石棒，把文字刻在或压在泥板上，这就是***早的档案盒。

　　近代***早采用档案袋评价法（portfolio asses***ent）的教育研究实践事例是美国2010年流行档案袋。

　　哈佛大学教育学院开展的"零点项目（project zero）"。1967年，时任哈佛大学教育学院***的哲学家哥德曼（N.***）发起了艺术教育活动。到了1972年，无锡档案袋印刷，"零点项目"由于得到了提出"多元智能（multiple intelligences）"理论的心理学家加德纳（H. Gardner）等人的继承和发展，不仅在美国本土，其影响迅速扩展到世界各国。众所周知，早期的标准化测验只能测量言语智能和数学逻辑智能，其实人类除具有这些智能之外还有采用视觉、采用音乐、与人交往进行学习等多种智能，无锡档案袋印刷厂，这就是加德纳提出的多重智能理论。加德纳强调教育应该重视所有这些智能的开发实践，并把他称为"为理解的教育"。

　　在开展"零点项目"实践中，儿童们对在特定的领域（domain）中设定的目标进行追求，并采用一种叫做档案袋（portfolio）手法对自己的学习进行评价。这种评价方法不光是看***终的作品而且将***放置在学习的发展和理解上，无锡档案袋印刷联系，并且领域中所提示的大多是，能够使学生明确自身应该追求什么、需要什么这种问题。学习档案袋评价（portfolio asses***ent）特别留意学生的特长和不足以及勇于挑战的行为，强调评价和学习密不可分并融为一体，无锡档案袋印刷哪家好，着重审视逐渐发展变化的学习状况，学生们采用自我评价，在犹如真正的***一样开展活动中，对他们的学习热忱和从事发明的行为进行评价。

搜集和积累资料。

　　A、练习反思和自我评价的技能，以及准备档案袋材料的技能。列举将一份材料放入档案袋中的理由？帮助对方选择适当的材料放入档案袋。

　　B、可以规定一些日期，要求学生交来部分档案袋材料，并对他们交来的材料进行指导。

　　C、为了保证档案袋中的材料是学生自己的作品，一些材料应该安排在课堂上完成。

　　D、对于课外完成的作品，教师可以要求学生在反思时，说明谁帮助他们提高了自己的作品水平，或描述自己从检查中学到些什么。

　　E、教师也可以进行一次测试，要求所有的学生对测试的结果进行反思并做出修改。

档案袋主要作用

档案袋属于办公用品，主要是指收集学生自己认为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、***终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长"故事"，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其***终发展水平的理想方式。