发育迟缓学校-发育迟缓学校干预-心之初特殊教育(推荐商家)

强化安全教育，促进智障儿童自我保护能力的发展

在现实生活中，我们不难发现，智障儿童的自护能力普遍较差，发育迟缓学校干预，因此，发育迟缓学校，加强智障儿童自我保护能力的培养迫在眉睫。智障儿童的自救知识是具体的、琐碎的，然而又是必需的。湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教教师在平时的教学中有意识地向学生灌输这方面的知识，不断地提高智障儿童的自我保护能力。

智力***儿童的发展特点

智力***儿童无论是在生理的发展还是在心理的发展上，发育迟缓学校中心，与正常儿童相比都有很大的差异，这些差异会随着年龄的增长而不断增加、逐渐明显。

1）智力***儿童生理发展的特点

在生理发展方面，智力***儿童和正常儿童的差异在年幼时期不太明显，智力***程度越严重与正常儿童的差距就越大。他们在体重、身高、骨骼的生长方面都不及正常儿童，生长速度慢、质量差。功能方面的不足表现在运动控制、平衡、速度、灵巧方面。另外在步态、体力、动作技巧方面也不及正常儿童。

2）智力***儿童的心理发展特征

（1）智力***儿童的认知特征

注意特征。智力***儿童对刺激的特征存在选择和注意的困难，注意的范围比较狭窄，几乎无法完成复杂注意的分配。

湖北省智力障碍特殊教育学校启明特教温馨提醒广大市民：智障儿童，他们也是我们社会的一部分。帮助他们控制情绪不稳定行为，帮助他们更好的适应主流社会，需要家长的努力，需要老师的教育，更需要社会这个大家庭中所有人的帮助。

智障儿童是我们群体中的一部分，我们应该平等的对待他们。虽然他们在心理上或者在身体上，与我们存在着一定的差别，但是他们与我们一样，都需要被尊重，需要被理解，需要被爱护。

智障儿童其实与我们普通儿童一样，他们有着活泼可爱的笑容，天真好动的天性，纯真无邪的话语，他们也是一群可爱的天使。只不过他们有时候不能够很快的理解我们惯用的表达方式，不能够很快的接受我们认为很简单的知识，不能够很快的找到排解不良情绪的恰当方式。所以，他们感到无助，他们发脾气，他们伤害自己，他们攻击别人。