通过对试验结果分析，试验后参加拓展培训学生中男生在幻想性、乐群性、敢为性、忧虑性等人格因素方面均有显著性改变，特别是乐群性有非常显著的改变。试验后参加拓展培训学生中的女生在敏***、乐群性、敢为性、怀疑行、忧虑性、实验性、紧张性7个人格因素方面均有显著性改变。说明拓展培训对女生的影响更深，这在培训的反馈环节，女生表达内心体验更加强烈也得到证明。以上结果表示受训学生向乐于交际、敢于冒险、注重实际、涌现创新一是、沉着自信方向有显著发展。敢为性因素分值提高，提示成员在拓展训练后更加富有冒险精神，更加勇敢。其原因可能是成员在团体中尝试探索自我，由于得到团体的支持，敢于开放自我、剖析自我。因素（敏***、忧虑性）在试验后均向低分特征方向有显著改变，说明在拓展训练后，成员向理智、注重实际方面和更安详、沉着、拥有自信方向显著发展。其原因可能是通过拓展训练，成员更加客观地认识了自己的优点和缺点，并且乐于接纳他人。
拓展培训拓展培训
拓展培训是一种职业导向的体验式学习模式，有助于学生树立生涯目标，使他们敢于挑战自我极限，有利于培养健康的心理素质和积极进取的人生态度。
当代大学生价值取向的摇摆不定和就业形势的变化使得这种培训成为高校必要的选择。高校体育课和拓展培训在课程理念、场地设备、***实施上有很多共同之处，两者结合具有现实可行性。
拓展培训对大学生人格因素中的敏***、乐群性、敢为性、忧虑性等方面均有显著性改变，对女生人格因素影响更深。拓展培训有助于人格向外向型方向改变，有助于个人成长。
拓展培训是一系列不间断的、潜移默化的、思想渗透的过程，企业实施的任何拓展训练都不能在一两次内就能使整个***脱胎换骨，实现综合素质的高度提升。但是它所倡导的开拓创新、团队合作、沟通交流、超越自我等精神通过特殊培训课程设计常常会带给员工强烈的思想震撼，在其后的工作中员工会自觉或不自觉地把它作为规范自己行为的准则。在有效的培训管理下，这种非正式规则的体系和***成员共享的信念，会在较长时期内影响到***的决策和行动，从而有力地形成了一种有特色的文化——拓展文化。如果说拓展训练是企业素质的充电器的话，那么拓展文化则是蓄电池，给予企业素质提升持续的动力支持。拓展文化作为一种***积极的新文化在***内积累、传播、充实、整合，不仅加强了团队建设，提升企业和产品品牌形象，也可以更好的完善企业的性格，激发企业的生命力，这从根本上提升一个企业的综合素质和竞争优势。
