中小学教育改革
当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，中小学教育平台，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶。这对教育工作既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。在新的形势下，中小学教育资源，教育工作的任务是：遵循党的十四大精神，以建设有中国特色的社义理论为指导，坚持党的基本路线，贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，加快教育的改革和发展，进一步提高劳动者素质，培养大批人才，建立适应社义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，更好地为社义现代化建设服务。
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价格昂贵造成教育辅导的不平等性
校外教育培训机构为教育机会不平等提供了可能。在我国实施的九年义务教育中，每一个适龄儿童都有权利接受教育，从这样一个层面来看，加盟中小学教育，教育机会是均等的。公众教育资源的分布本来就存在地区与地区之间，城市与乡村之间的不平等，而校外教育培训机构针对的只是一部分有***能力的家庭，它所提供的是有偿的知识传递，甚至是高额的知识出售，那么必然造成有***能力与无***能力的家庭之间产生差距。
这种差距不是由知识本身带来的，却是由于知识掌握机会的不等所賦予的，这样就有了“近知识群体”与“远知识群体”的出现。更重要的是，这种教育机会的不平等会让学生形成各不相同的“自我认识”，而这种自我认识又成为从内部精神世界控制他们的意识的力量，使学生以所获知识为象征的‘文化资本’的形态加以具体化，并使他们得到不同的分配。这种不平等对于学生心智的健全与发展，对于教育与知识的客观认识，师生关系的正常发展都会带来消极的影响。
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素质教育严重缺失
传统教育培训行业的素质教育严重缺失。当前，大部分教育培训机构以帮助学生提分为目的。真正的教育辅导是辅助学生实现自由而发展的手段。传统的智力概念是建立在智商IQ测验基础之上的，它有很大的局限性。从传统的关于智力的界定来看，人的认知是一元的；个体的智力是单一的，可数量化的。与此相反，美国教育心理学家加德纳将智力看成是：“人们解决现实生活中所遇到的问题的能力；人们提出新的、需要解决的问题的能力；人们创造某种文化产品价值的能力。”加德纳将人的智力分成八个维度，呼市中小学教育，其分别是语言智力、数理逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、内省智力、自然学家智力。这些智力维度远远超出了当前我国应试教育目标的范畴，也远远超出了当前我国教育培训目标的范畴。
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中小学教育资源-乐心教育-呼市中小学教育由内蒙古乐心教育咨询有限责任公司提供。内蒙古乐心教育咨询有限责任公司（）为客户提供“教育咨询”等业务，公司拥有“乐心教育”等品牌。专注于教育、培训等行业，在内蒙古 呼和浩特 有较高知名度。欢迎来电垂询，联系人：史俊飞。
