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素质教育中的这些基础知识，再不看就晚了！

素质教育的特征主要是全体性及开放性、基础性和多元化。

　　全体性是指素质教育的对象的全体性，教师招聘考试培训，面向的是全体学生，每个学生都具有作为新一代合格公民所具备的基本素质；开放性是指素质教育空间的开放性，素质教育的空间和教育渠道来看，素质教育不再局限于校内、课内和课本，具有开放性；基础性是指素质教育内容的基础性，中小学教师招聘考试网，中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本行为规范、基本学习、生活能力等方面的教育，是为人的生存发展增强潜力的教育，是为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才素质奠定的基础教育；多元化是指素质教育价值的多元化，素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会学习、学会发展、学会做人……，其次，必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长和潜能，使个体得到充分的发展，充满创造的活力。

教师招聘你必会的知识点！个体身心发展的规律

个体身心发展的规律就是指个体随年龄的增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括心理和生理两方面的发展。

　　个体身心发展具有一定的规律性，主要体现在具有顺序性、阶段性、不平衡新、互补性和个别差异性等特点，这部分的知识点主要是需要大家理解性记忆。

　　个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由浅入深，由简单到复杂，由低级向连续不断发展的过程，教学启示就是要做到循序渐进，不能“揠苗助长”。

　　个体身心发展的阶段性，是一个分阶段的连续过程，我国的心理学家将个体发展分为八个阶段：乳儿期、***期、***期、童年期、少年期(11、12-14、15岁)、青年期、成年期和老年期，其中少年期又被称为“***期”或“心理断乳期”。要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。

　　个体身心发展的不平衡性指个体内部不同方面在不同的发展时期具有不平衡性和个体内部同一方面在不同的年龄阶段是不平衡的。比如“少年早成”、“大器晚成”，根据不平衡性对于教学就是抓住关键期。

　　个体身心发展的互补性，反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。要求教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失，注重发现学生的自身优势，教师招聘考试报名网，促进学生的个性化发展。

　　个体身心发展的个别差异性， 主要表现在发展水平的差异或者心理特征表现方式上的差异。要求教育工作要做到“因材施教”，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到的发展。

　　个体身心发展的规律除了把每个规律记熟以外，还要能区分不同规律之间的特点，做题的时候经常会出文言文或者成语的形式选择判断，文化底蕴也得丰厚才行呀。

教师招聘面试男生着装上有什么要求

　男士着装其实是比较简单的，首先发型上，注意不要过长，前面不挡眼，千万不要什么杀马特风格的发型参加面试，但是也不要留过短的发型，过短过长都会影响考官对你的印象分。而且头发不要染色，简单的黑色就很符合年轻教师有活力的风格。

　　面试时间一般是夏季，所以在衣服穿着上，就是白衬衫加黑西裤加黑皮鞋就可以，衬衫的下摆不可外露，显得很不精神，所以要塞到裤子里。不要穿露脚趾的凉鞋，也不要穿短裤，会给人一种不严肃的感觉，显得不庄重。　　考生除了着装上，在语言、神态上也要注意。在语言上要凸显出自己的阳刚之气，说话要响亮，切忌蚊子声。还要注意普通话的使用，不要用方言讲课，将来当教师学生们都听不懂就尴尬了。在神态上，要从容、、自信，与考官对话时，景德镇教师招聘考试，目光要坚定，表情要自然，适时的微笑。

　　身为教师就要为人师表，平时可以多对着镜子练习自己的表情、语言，面试备考加油哦。