美国寄宿高中-樱知叶-美国寄宿高中分布

如何选择 AP 课程和荣誉课程？ AP 课程是选修大学课程，考试分数可折抵大学学分，相当于大学层次的课程，由 ***的机构进行考评，而与就读学校无关。

荣誉课程是美国高中课程的快班、尖子班，仍然 是高中层次的，比 AP 课程容易许多，任课老师就其可以进行学业评价，学生拿的是高中学 分，不能折抵大学学分。 因此在选择课程的过程中，学生的学习能力就成为选择标准。学习能力强的就选择 AP， 但要量力而行。毕竟 AP 课程难度大，花费的精力也多。能力强的学生每年选择 1~2 门 AP 课程就足够了。

门门选 AP，既不现实，又不可行。大学对 AP 课程的要求一般也就 3~4 门， 至多 5~8 门。当然，在精力和能力允许的情况下，多多益善。 荣誉课程毕竟是中学的课，相对容易，不需要学生花费太多精力，可以多选一些。选择 全部荣誉课程的中国学生大有人在。在我们樱知叶的学生中，就有许多学生全部选择的是荣 誉课程。

中国学生读美国高中时，要发挥自身的理科见长的优势，多申请数学、物理、化学等理 科类的荣誉课程，从而有益于大学的申请。

什么时间段留学美国高中合适？

这要从赴美读高中的目标谈起。 赴美读高中只是中国学生和家长的阶段性目标，***终目标还是美国的大学。美国大学的 录取标准是多元的，没有整齐划一的大一统的规范。 学业成绩是其中一项要求，但要求全部学程的 GPA。插班转学的国际学生没有美国高中 完整的 GPA，在大学录取中肯定会吃亏。

美国的标准化考试 SAT 又是其中一项要求。英语部分有很多文化要素，不了解美国文学 和历史，很难通过，而这并非朝夕之功。

学生的自身条件也是其中一项内容。音、体、美的特长发展，爱心、义工、社团等*** 潜质与社会责任等等，都是申请大学时要考量的内容。我们知道，国内的考试压力、作业压 力很大，即使有专长的同学在进入高中后也没有时间再去顾及，有的甚至在初二初三阶段就 已经没时间练习。这跟美国中学生相比起来，已存在很大差距。

而在美国，中学里的社团活 动、义工活动都非常多，美国寄宿高中费用，中国学生更是只能望其项背。 推荐信在大学录取中有着不可替代的作用，非常重要。无论是学校的总体报告的推荐， 还是老师的画龙点睛式的推荐，都需建立在对学生的了解之上。短期的相处，美国寄宿高中，一定不利于了 解。时间越长，了解就会越充分。推荐信的客观溢美和内涵作用也就越会放大。

***后，美国大学录取看重的就是学生亲自操刀的作文了。作文一定要用欧美西方的思维 和逻辑。不然，很难得到大学招生老师的认同。思维的建立也不是一蹴而就的。

仅从功利的、实用的角度出发，我们就不难看出，赴美高中留学早比晚好，早比晚有优势。

如果学生初二申请，初三去美国留学，就能够读一个完整的美国高中。学生时间充裕， 按部就班，从容就学，一切有条不紊，拿着完整的美国高中成绩敲开美国大学名校之门，这 是理想的。高一和高二再去美国，学生要面临学分转换问题，要承受转换学分的损失，还 有学分折抵后的选课难题。但还赶得及，美国高中寄宿学校，就是时间安排上要紧张很多，学生要辛苦很多。

高 三去美国读高中就晚了。入学没有几天就开始大学申请，根本赶不及。而且美国高中基本不 收 12 年级的插班学生。留学美国高中须趁早，的确有道理。

国际学生怎么过周末？

寄宿中学的寄宿生周末在校的很多。学校会***安排俱乐部、体育运动、艺术表演、或 者去附近大都会逛街和购物等各种活动来丰富周末生活，让大家放松。 社区的青少年活动中心也会举办各种周末活动。

如游泳、球类运动、体操、滑冰、钢琴、 小提琴、芭蕾、踢踏舞、街舞、写生、素描、油画、棋类以及男女童子军的活动，丰富多彩， 赏心悦目。

还有私人办的舞蹈、艺术、武术等周末培训。这些，美国寄宿高中分布，学生都可以自由选择。 同时，学生也可以自己安排自己的周末，***或者参加主题派对，等等；也可以做一些 义工，体现爱心，播撒慈善，体验美国社会，同时为将来的大学申请做了一定准备。 但是，学生离校外出，必须经学校准许。学生外出集体活动，则必须由学校统一***。 学生的安全始终排在学校的第1位。