中小学教育科研的重要性
每每想到，中小学的教育科研问题一旦变成了科 研课题，那么，就如“油条”变成了“麻花”，虽然，“本质”一样，就过程与形式来说，“麻花” 的过场可是多多了，哪一步不到位，可能“麻花”终究难成“麻花”了。想想看，“麻花”多有相，口感也好，放得又久；“油条”长相难看，即食食品，不易保存。 为了提升教育教学的质量，中小学教育科研状态下的工作是必然的，中小学教育管理，行动式的研究也是必须的，行动远比形式更重要。研究性的工作远比工作“研究”更重要。
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目前中小学在线课程哪家强？
作为初中生的家长，写这个文章的目是和大家分享一下孩子学习的体会。另外更大的原因是，过年时候，回老家，少不了七大姑八大姨的问你做啥，只好说是做教育行业的，还不能说K12，只能说是做中小学教育（现在已经离开这个水深火热的行业了）。
然后就被七大姑八大姨各种问，居然很多是问哪家的课程好一些。好奇问了一下，才知道现在十八线的小县城都开始有很多在推广课程，而且各个吹牛的天花乱坠。作为家长来说，不给孩子报个补习班是不可能的，但很多班报了也没啥用。所以他们就开始问我有什么靠谱的推荐。
而且还有一点远远超出我想象的是，连我老妈这种老太太都知道可以拿手机***上课听课了，更别提这种七大姑八大姨的年轻一辈的亲戚们了。和他们推荐在线课程居然完全没我想象中的难度。当然席间也不可能说清楚这么多家企业这么多课程。后来老妈就给我了一个任务，给他们一个列表推荐，推荐给亲戚没啥好处，索性整理一下推荐给大家。
三个构成教育机构的关键词
教学体系、产品体系、营销包装；教学体系是一套解决方案，属于对老师和学生层面的内容，***在教学效果的呈现；产品体系是这套解决方案的说辞，中小学个性化教育，属于对销售和家长层面，为什么要买单？买多少课时？买完这次课以后，为什么要继续续费；营销包装是市场推广的一套语言，从客户认知出发，用客户听得懂的话来阐述和表达机构的产品，从而诱发客户进一步了解的欲望。
三者不是一样的内容，但是同根同源！一家机构的原始雏形，加盟中小学教育，应该是从这三个方面出发的，然后再一步步的去补人。当然，也可以选择加盟，加盟过后在落地的过程中完成本地化！总之，大部分教育产品都是有地域性的，毕竟水土不同！
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