2017年***结束后,考试中心在第1时间发布了对今年各地***的评析,明确"表扬"了一些shi题,并给予很高的评价。
***是高校选材育人的第1道关.***考什么?***是简单地考大纲、考教材、考知识.中国的***,在大纲之上、教材之上,还有一个更高的"纲"!
2017年***,就是以系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为指导,以立德树人为***。今后的***将更加凸显"立德树人"的教育功能。
要充分利用近几年***题， 同时我们也把考纲中涉及的考点和能力要求以复习材料的形式印发给学生，也让学生知道考什么、怎么考、考到什么程度，从而提高学生复习的针对性。
制定科学复习计划如果没有一个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼。
1.时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。一般是3月25日左右至5月中旬为第二轮复习时间。
2.有所侧重，就是时间不能平均，必须向***章节倾斜，如基本概念、基础理论和化学实验等章节;
3.查缺补漏，第二轮复习的主要任务是查缺补漏。老师认为“要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂每一个知识点”。认真研读课本有效果，但效率不高，学生普遍反映看课本好象没有什么感觉，看与不看没有多大差别。我们的看法是没有必要系统的去通读课本，可以按着百日识记的形式，把课本知识转化成问题，转化为提纲，要求学生对照“考试大纲”中的每个知识点展开联想、逐一检查，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点，如果他们不懂，可以再通过查阅课本来解答。这样效果会好一点的。
4.整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划到月，阶段复习计划应到详细列出每周的复习任务和进度。
5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等。
复习过程中，要紧紧抓住***知识，即化学的主干知识，通过变换情境，实施有效训练，使学生学会化学、学活化学。要仔细研究《考试大纲》，明确“考什么”和“怎么考”;研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。
《考试大纲》中明确规定了化学学科的三种考试能力：接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决(解答)问题的能力，化学实验与探究能力。
一是做，新上高三的教师主要做03-08年各地***卷，上过高三的教师***做06-08年各地***卷，目的是找感觉，感受*** 的深广度，这有助于我们在二轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;
二是比，对各年***卷比较，对***各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;
三是找，通过对近三五年的*** 的***研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出***的***、难点、热点，从而提高复习的针对性。