如何选择 AP 课程和荣誉课程？ AP 课程是选修大学课程，考试分数可折抵大学学分，相当于大学层次的课程，由 ***的机构进行考评，而与就读学校无关。
荣誉课程是美国高中课程的快班、尖子班，仍然 是高中层次的，比 AP 课程容易许多，任课老师就其可以进行学业评价，学生拿的是高中学 分，不能折抵大学学分。 因此在选择课程的过程中，学生的学习能力就成为选择标准。学习能力强的就选择 AP， 但要量力而行。毕竟 AP 课程难度大，花费的精力也多。能力强的学生每年选择 1~2 门 AP 课程就足够了。
门门选 AP，既不现实，又不可行。大学对 AP 课程的要求一般也就 3~4 门， 至多 5~8 门。当然，在精力和能力允许的情况下，多多益善。 荣誉课程毕竟是中学的课，相对容易，不需要学生花费太多精力，可以多选一些。选择 全部荣誉课程的中国学生大有人在。在我们樱知叶的学生中，就有许多学生全部选择的是荣 誉课程。
中国学生读美国高中时，要发挥自身的理科见长的优势，美国走读中学，多申请数学、物理、化学等理 科类的荣誉课程，从而有益于大学的申请。
寄宿中学的类型有哪些
寄宿中学根据不同的标准，划分为不同的类型。 根据寄宿形式可分为全寄宿制学校和部分寄宿制学校。
顾名思义，全寄宿制学校要求所 有学生都必须住在学校，而部分寄宿制学校指学校有不同比例的寄宿学生和走读学生。 根据寄宿时间分为 7 天制和 5 天制寄宿学校。“7 天制”指寄宿学生一周 7 天都住在学 校。而“5 天制”寄宿学校指寄宿学生周一至周五 5 天住在学校，周末可回家。
根据寄宿时段分为初中寄宿学校和高中寄宿学校。初中寄宿学校指学校开设的年级为 5~9 年级、6～9 年级、7~9 年级、1~9 年级或 K-9 年级，没有高中年级；而高中寄宿学校专 指学校开设年级为 9~12 年级。
根据教学倾向寄宿学校又划分为不同种类，比如军校，一般实行军事化管理，校规异常 严格，学生在校必须穿制服，突出军事运动与训练；艺术学校，开设多种艺术类课程，美国走读，并以 培养艺术家为目标；而背景学校由教会建立，学校设置有选修课或必修课，会按期 举行活动，但不要求学生必须加入。
根据寄宿学生的性别可划分为男女合校和单性别学校。男女合校既招收男生也招收女 生，而单性别校只招收男生或女生。 除以上所述学校类型外，还分特别学校和特殊教育学校等。 特别学校：此类学校专门招收酗酒等问题学生。除一些普通课程外，***放在解 决学生的问题上，并为此开设有特别的课程，因此又可以称之为学校。
全美共有20 多所此类型特别学校。 特殊教育学校：帮助学习上有困难或者心理上有问题的学生，针对学生不同的问题，为 他们提供特殊教育。从而减小差异，弥合不同，得到帮助，提高才智，塑造人格。
美国寄宿中学主要集中在东北部和西部。这有一定的历史原因。传统上，美国私立 学校的设立都是作为大学的预备校而存在的，就是现如今这传统仍然没有多少改变。
我们知道，常青藤盟校中的 8 所都位于美国的东北部。为这些大学名校输送合格学 生的私立高中应运而生，依旁而建，就是再合理不过的了。
美国的东北部也是***早 现代化的地区，美国走读学校，也是文化教育的中心带。人们的教育需求和传统得到延续是很正常的。 这一地区的高中学校为满足大学名校的招生，就需要不断提高学术水准，对学生进行差 异化培养，以便增强进入大学名校的竞争优势。而私立寄宿学校，正满足了人们的这一 需求。
事实也是这样。在名校门槛一个比一个高的现实环境下，高中学校只能教学相长，不 断提高教学质量。既要提高学生的课业成绩，又要重视学生的潜质特长，使学生得到个体素 质的培养和发展。 由于寄宿高中大多依傍大学名校周围，其中的佼佼者分布在美国东北的马萨诸塞、康涅 狄格、新罕布什尔、新泽西、纽约等几个州也是自然的。例如康州的 TheHotchkis***hool、 麻省的DeerfieldAcademy和PhilipsAcademyAndover、新罕布什尔的St.Paul’***hool和Philips ExeterAcademy 等，都是耳熟能详的美国的高中。 美国西部加州的 CateSchool、The Thacher School 和 The WebbSchools 等也都是高 中名校。
这些学校有着自己的鲜明特色和特长，例如韦伯的古生物博物馆就堪称一绝，尤其 是馆藏的古人类脚印是******的。美国的西部也是大学名校云集之所，斯坦福、加州理 工、南加州大学不用讲了，就是加州也不乏州立名校，还有大名鼎鼎的加州体系，伯克利、 洛杉矶、戴维斯、欧文等个个是名校，校校皆精英。
因此，西部寄宿高中名校多也是如出一 辙，道理都一样。 如果我们说西部是自由开放、活泼洒脱的乐园，美国走读小学，那么东北部就可以用典雅、绅士传 统来称谓了。这种地域人文特征，同样反映在当地的寄宿高中学校。 中国学生要留学美国高中，就要考虑到寄宿高中的分布特点、人文特色、气候条件等。
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