





如果语言发育迟缓程度超出2个标准差以上,可能为异常,但统计学的这种严重程度对于年长儿童诊断意义较小,因为本组障碍有自发缓解倾向,这时病程具有重要意义。如果当前损害轻,而以前有过严重损害的病史,那么当前的功能状态有可能就是某种发育障碍的残留情况,宝宝不会说话去哪里看,而不是正常变异。语言发育迟缓常继发阅读和拼写困难、人际关系异常,以及情绪与行为障碍。
抽搐与语言丧失在发生时间顺序上变异很大,2周宝宝不会说话家庭干预,二者发生间隔可为数月到2年。特征性的是感受性语言严重受损,听觉性理解困难常为首的发症状。有些患儿变得缄默不语,有些则只能发出无法理解的声音,也有一些表现为较轻的讲话不流利和表达不清并伴有发音障碍。在语言开始丧失后的数月内,行为和情绪紊乱很常见,但当患儿能重新运用某种交流方式以后,宝宝不会说话,这种情况会趋于改善。
智力低下、构音器的官***、***的***系统***、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。由于这些儿童的内在语言发育正常,因此可参加一些带有创造性的游戏,也可以绘画。具有一定的人际交往能力,如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋,能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时,表现为言语部分差,但操作部分正常,出现言语智商和操作智商的分离。
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