毛笔练习水写布哪家好-十堰毛笔练习水写布-领略纸品文房臻品

广州市领略纸品有限公司（以下简称领略公司），是一家集生产研发为一体的专业水写系列产品厂家，主要生产制造钢笔水写布，彩色水写布，毛笔水写布，仿宣水写布、锦缎水写布、钢笔水写布、毛笔水写布、彩色水写本字帖，水写纸等产品；产品远销：日本、韩国、美国、马拉西亚、俄罗斯、西班牙等国家。领略拥有一个理论基础扎实，实践经验丰富、开发能力极强得技术团队，自助研发真宣水写布，钢笔水写布等产品荣获国家发明专利，通过多年来和教育系统、新华集团、书法协会、图书发行公司得合作开发，领略公司在水写系列产品领域在行业得前列。

五，软笔、硬笔结合训练会收到很好的效果

硬笔书法派生于毛笔书法，特别是在用笔、结体、章法等方面和毛笔书法有相通之处。此外，我主张练习硬笔字准备两种笔，一种普通钢笔，一种是弯尖笔，就是美工笔，平常练字用普通笔，练习完之后可以用美工笔写作品，这样会明显看到自己的成效，增强兴趣。

当然硬笔字的练习还是跟随老师学习，老师会在各个方面给予指点，以至不会走入歧途。老师带领练习的成效是自己联系的数倍，有时候书法的迷茫不在于差距有很多，而是在于缺乏老师指点迷津。你知道一个字有多少要求吗？你知道一个字“差之毫厘、失之千里”？你知道自己的字哪里有缺点吗？看不到这些，进步当然很慢。

一幅书法作品的好坏是从两个大方面来看的：一是书法基本功，二是内涵的艺术语言。

1、书法基本功

书法中基本功如何又是由以下三点决定的：结字、笔法、章法。

一，看字体间架结构的基本功怎样。

写毛笔字，一个字的间架结构写不好，十堰毛笔练习水写布，有可能直接影响到字意，从而影响到书法的审美价值。一个字的间架搭好，这个字的字体也就确定了。

“真、草、隶、篆”，不同字体有不同的间架结构。每个书法家在字体上求变，首先是在前人书体的间架结构上求变。李斯在史籀大篆字体的间架结构上求变，创造了小篆字体的间架结构；程邈在前人书体的间架结构上求变，而成隶书。王羲之也是在前人书体的间架结构上求变，而大成楷书、行书、草书。他书写的字体间架结构就非常美。后世的大多书法家都在他的间架结构上求变化，并形成了自己的风格。一个用毛笔写字的人，连字最基本的间架结构都写不好，那他就成不了书法家。

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书法教育是一个开放的过程，永远朝向未来，直到受教育者个体生命的终止。书法教育，“教”的是方法与标准，表现为书法本体所需要的一切技术层面的东西，“育”的是人格，体现的是“书如其人”。

书法教育本质上就是让受教育的对象真正进入中国的文化价值体系，成为一个精神上的中国人，而非物质上的中国人。因此真正的书法教育是传统的人文教育。在书法教育的过程中，我们自然而然地进入了中国的哲学、文学、艺术、民俗等精神层面，从而成为一个不仅具有中国面孔，也具有中国精神的人。

一个层面

技法传授

这一层面的书法教育主要关注技法的讲解，即如何执笔、运笔，笔画书写时如何起、行、收，一个字的结构如何布局，一幅作品的章法如何安排等。全国独立的艺术院校大都比较看重书写技巧的掌握，这也是工匠精神的体现。

二个层面

文化传授

书法教育可以提高受教育者的文化素养。

中国传统文化有三个来源，分别是来自儒家的“仁”、道家的“游”以及禅宗的“悟”。这三种思想分别对应了中国艺术的三大审美范畴，那就是沉郁、飘逸与空灵。

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【正确的执笔方法】

要学写毛笔字，还必须要有正确的执笔姿势，前人传下来的执笔方法很多，毛笔练习水写布定做，这里主要介绍大多数人主张采用的五指执笔法。“拇指食指捏住笔，中指内钩四 指顶；五指托助帮四指，动作协调来动笔”。这顺口溜说的就是“五指执笔法”。五指执笔法顾名是五个手指都要发挥作用的方法。五个手指的作用可用（掖）、 押、钩、格、抵五个字来说明，掖：讲大拇指的作用，拇指前端要稍斜而仰，紧贴笔的内侧，作用的方向是由内向外；押：讲食指的作用，用食指一节指弯处从外 向内和大指相对提住笔管，作用方向是由外向内；钩：讲中指的作用。

中指一关节弯曲如钩，钩在笔管的外侧，加强食指的力量。作用方向由外向内；格：讲无名 指的作用。无名指背，用内格连处顶住笔管，作用方向主要是由右向左外；抵：讲小指的作用。即托在无名指的下面，起辅助作用。小指不要挨着笔管。用这种方法 执笔书写，每个手指各有其位，各尽其能，即有配合，又有轻、重、主、次的分工，挥笔自如，然而，同样是五字执笔法，由于手指弯曲的角度以及执笔的深浅与松 紧程度不同而各呈其势。

只要在书写时手指，手腕能灵活方便，符合手的生理结构，要求，所执之笔能基本垂直于纸面，便是正确的执笔方法。 掌握正确的执笔之后，还必须掌握要领即指实、掌虚、掌竖、腕平，悬腕法，从而确保执笔的灵便。 除上述外，执笔还有松紧，高低问题。执笔的松紧及用力与否，对于初学者，只须了解写大字执笔要松些，放得开；写小字要稍紧，落笔比较准确，若均走极 端，必然导致失误。应该时紧时松，似紧似松，经过较长时间的训练，最终达到“手随意行，笔与手会”，心手两意，翰逸神正的境界。另外，执笔的高低一般是根 据书写字的大小而决定，写小楷字执笔要低，高、中、大楷字则执笔高一些。一般执笔离笔头的根部约二寸左右为好。