早教中心-东沙群岛早教-睿星贝贝(查看)

宝宝生下来就像一张白纸，对世界一无所知，小小的个体需要在外界的引导下，认知世界。

宝宝在成长过程中会遇到各种各样的问题，有时候会令家长手足无措，甚至抓狂，这个时候一定要冷静下来，因为，你的宝宝可能比你更无助，他们更需要得到你的帮助。

在关于育儿问题的探讨中，常常会发现许多妈妈都在担心宝宝社交困难的问题，如今，宝宝的社交问题已然成为一种现象。

看看家长们怎么说：

琪琪妈

我家宝宝特别怕生，每次让宝宝和叔叔阿姨打招呼，都紧紧搂住我的脖子，把头扭到一边，不吭声。也不和其他小朋友玩，即使是在淘气堡、公园里，都是自己玩自己的，或者缠着大人。

洋洋妈

我家宝宝其实性格很好，看见人都喜欢笑，打招呼都很好，也喜欢小朋友，东沙群岛早教，但有的时候明明非常想和小朋友玩，但是不会交流，在一旁自己玩自己的，等小朋友走了，又追着要一起玩。

关于宝宝遇到的社交问题多种多样，通常表现为孩子胆小、害羞、不合群，常常被大人们认为是社交困难。小小的世界被封闭，其实，想一想，是不是因为大人没有为他们打开世界的大门呢？

大人们很忙，常常没有时间带宝宝出去玩，或者，过于保护，切断宝宝的社交空间，长时间的独处，宝宝习惯性地生活在自己的空间里，当接触陌生人或者小朋友，他们也会手足无措。

所以，有的时候不是宝宝害羞、性格内向，其实是宝宝不知道如何去与人相处。

为宝宝创造社交空间

在这种情况下，为宝宝创造社交空间显得尤为重要。与***的世界不同，小朋友的社交很简单，一些玩具、做游戏、零食分享等等，都能建立起他们的小小朋友圈。

早教中心已经被家长们公认为是较好的宝宝社交场所。

早教中心具备多种社交元素，例如：同龄小朋友、各种玩具、有***有互动性的游戏等等。小朋友之间有自己的社交方式，充足的社交准备，可以让他们顺利地进入社交状态。

来看一看家长们是怎样看待早教中心的社交功能吧：

但是，要注意的是，宝宝社交能力的培养是一个循序渐进的过程，从不熟悉，到慢慢尝试，喜欢，沉浸其中，需要家长的耐心引导，不能够急功近利，跟随宝宝的节奏，或许事半功倍。

遇到宝宝胆怯、害羞不要着急，试着为他们打开社交体验的大门，你会发现，宝宝的社交潜能是无限的！

生命在于运动。安全在于静止？

今天我们要给各位介绍一位“聪明”的园长，ta通过一些“创举”取得了很多园长都没能达到的成果，虽然会有“一些”***，但在这位园长和部分家长看来十分“轻微”。

盛夏已到，孩子们也都穿着短衣短裤/裙在***园肆意玩耍着，因为身体许多地方都没有衣物的保护，发生磕碰后更容易受伤。从家出发的时候还是白白净净的，接回来就像“上色”了一样，青一块紫一块，家长自然是怒火中烧，孩子鞋都没脱就直接扯到***园和“凶*”（也就是主班老师）对质。

老师道歉也没用，家长怒气未消，只想把事闹大让大家都来评评理。有多少次，园长们要被bi着去处理这些事情呢，说不烦恼那是骗ren的。

可是，接下来出场的这位园长是不会有这种烦恼，ta想出了一整套办法来保证安全，孩子根本就没有受伤的机会。

这位“聪明”园长的办法说起来也没有多复杂，就是***da限du地限制孩子的自由，生命在于运动，安全在于静止。这样老师有限的精力可以用于在第1时间抓住“不老实”的孩子。那他们又具体是怎么操作的呢？

上课

孩子行动都要听老师的指令。你还以为他们都在教室里坐着军训，机械地跟着老师做动作或念句子。

户外运动

孩子会被安排户外做一次操，做完操后就不再安排其他户外运动，也严禁孩子自己去户外溜达。

喝水

为减少和管理孩子上厕所的时间，并不会让孩子想喝水就喝水，有些孩子渴了也只能忍着。

你还别说，在家长看来孩子确实都“听话”、“文静”了好多，虽然相比以前少了些活泼和灵气，但是等真的上了小学这些都是都是阻碍学习的东西，早早“改正”也好。

或许你应该感谢，那些不那么“聪明”的园长。

牺牲孩子的自由去换取安全，这是取巧的旁门左道，是因为害怕负责、拒绝承担风险，是偷懒而宁可牺牲孩子健康成长，自由探索世界的权利。这样的“安全”于孩子来说简直就是折磨。而且它造成的伤害也远远要比家长们想的要严重。

自闭

爱玩会玩是孩子的天性，他们语言表达能力不强，建立友谊的过程大多是通过玩耍进行的。没有充足的玩耍，久而久之，只会一个人闷闷不乐，早教加盟排行榜，甚至会产生自闭现象。

体质下降

3-6岁的孩子正处于生长发育的关键期，通过跑、跳等动作可以促进大肌肉平衡性和协调性的发展，也能促进骨骼发育，增强体质，过分安静、乖巧会导致体质逐渐下降。

意志消沉

户外活动的时候，别的孩子在攀爬跑跳，你的孩子却在一旁默默看着，时间久了，内心的骚dong得不到释放，心情也会压抑沮丧，意志消沉。

当我们在谈论***园安全的时候，我们到底在谈论什么？难道像电影里那样，四周全都包裹着白色棉垫然后把人束缚得动弹不得？

环境的安全并不是真的安全，相反，因为被过度保护，因为身心发展受到压制，当孩子面对环境时他并没有分析、判断、适应环境或躲避***的能力。

成长路上的磕绊伤疤，又何尝不是孩子的铠甲？

所以真正的安全，或是说，***早教，真正的安全的教育是让孩子拥有处理真实环境下各种状况的能力。而***园***应该做的是为孩子创设这样的环境：

当孩子在木马腿部四个通道玩耍时，他们会知道怎样的绳网是适合他们攀爬的，他们会知道上下通道时应该避让。

当孩子在环廊下连通的沙池玩耍时，他们知道要到达水系可以通过乌篷船，但是如果乌篷船离岸太远你是上不去的。

当孩子在UFO的攀爬墙上攀岩，早教中心，他们会明白只有当脚踩稳、手抓紧、和前面的小朋友保持一定距离的情况下才能不被踩到或者滑下去。

当孩子在玩平衡木、攀爬架的时候，他们会调动肌肉去适应冒险的路线，他们会知道钻、爬、跑、跳，都是怎样的效果，因为尝试了，他们会更加明白哪些自己小小的身体可以做的。

其实，磕碰现象是每个人都必不可少的童年经历，宝宝会在这种经历中吸取经验，迅速成长。所以，父母们不必过于担忧，用正确的心态面对，也给那些不那么“聪明”的园长一些谅解和包容。这才是真正好的安全教育。

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些***出现提前开始学习***早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论***为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、***、思维能力、平衡、力量、速度。