当我们在绘制思维导图的时候，为了可以有效地刺激大脑，一般使用丰富的图形、颜色等，当然图形一定要与内容紧密联系才行。使用图像的目的是为了突出***和助记，博赞万象教育，不可滥用，如果用得不合适反而是对主题内容的干扰。有意义学习理论告诉我们，学习是新旧知识建立联系的过程。学习能力好的人，就是建立了清晰稳固的知识网络结构，他们能够迅速找到新旧知识的结合点，从而迅速将新知识放入已有认知结构中。
2016年******卷第17题，采用图形与文字混合的形式，博赞万象教育学校，给出思路图，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，考察考生用简明准确的语言进行构思转写的能力。题目探索出更加丰富的设问角度和更加简洁的设问技巧，鼓励学生探讨不同问题，提出自己见解。2018年山西省忻州市中考语文题卷，博赞万象教育班，引入“思维导图”概念在阅读理解中的运用。
思维导图是发散性的可视化思维工具，由英国的“大脑先生”托尼·博赞于1960年研究发明，因其简单、有效、有趣等特点，成为当今风靡世界的思维工具，目前全世界已有超过6亿人在使用。这是一套符合大脑语言的思维工具，让你也能像天才一样思考。思维指导行动，行动影响结果，比满腔热血式勤奋更重要的，是你的思维力。思维导图！它被誉为“二十ー世纪革命性的思考工具”是助力你思考的***工具。
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