智力障碍学校教育-启明特教***补贴-智力障碍学校

武汉市启明 孤独症特殊教育学校在教学中结合学生当前的实际生活情境，智力障碍学校教育，对教材中的教学内容进行适当的调整、取舍，使教学内容更贴近于学生的生活，能够极大地增强学习效果。如对常识课《风、雨、云、电》、《春雨》、《秋天》等时令特征明显的内容进行教学。

特殊教育是教育学的一个分支，是研究特殊教育现象及其规律的科学，是使用一般或特别设计的课程、教材、教法、***形式和设备对特殊儿童（青、少年）所进行的达到一般的和特殊的培养目标的教育。它的目的和任务是***l大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，智力障碍学校干预，成为对社会有用的人才。特殊教育在中国又称“***儿童教育学”、“缺陷儿童教育学”、“障碍儿童教育学”、“治l疗教育学”等。按具体研究对象又可细分为盲教育学（视障教育）、聋教育学（听障教育）、智障教育学（智能障碍教育）、语言障碍、肢体障碍、脑性麻l痹、身体病弱、情绪行为障碍、学习障碍、多重障碍、***、发展迟缓、其他障碍等。

我们分别把授课内容安排在刮风、雷雨的天气或相对应的季节里进行，让学生处于一种真实的生活情景中进行学习，这与老师单调乏味的讲解或是多媒体课件呈现的场景相比较来说，更能激发学生的学习兴趣，同时增强了他们对认知事物的感知效果，丰富了他们的生活经验，而且这些经验将成为他们进行后续学习的良好基础。

武汉启明儿童之家教育咨询服务中心是主要针对智力障碍、***等类型儿童进行教育并辅助***的特殊教育学校，智力障碍学校，特色一：可接收以上各类型障碍缺陷的儿童。

特色二：针对每个学生个性特点，为每个学生制定符合自身障碍特点的***计划，使每个学生***训练具有针对性和可操作性。

特色三：武汉起名叫于***教育具有很强的灵活性，打破了以往学生***教育“教师教、学生学、家长陪护”的旧模式，开创了“教师教、学生学”的新模式，为家长减轻了很大的负担。

特色四：***的领域比较宽，除了语言训练和感统训练外，智力障碍学校招生，还有行为矫正、体能训练、***等项目。

启明特殊教育学校培训老师认为，家庭教育是学校教育的延伸，家长自然就应该是老师的帮手。为了使学生获得发展、健康成长，怎样开发家长资源，使家长参与到我们的主题活动中发挥其重要作用，如何将这项活动有序、有效、又有特色的开展起来，现就此问题谈谈自己的一些粗浅的看法：

一、帮助家长转变理念

帮助家长转变观念，将“教育孩子是老师的事”转变为“教育孩子是我们家校共同的责任。”只有这样才有可能让我们的家长参与到我们的主题活动中来。