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智力障碍儿童的整数教学方法

整数和整数四则运算，在日常生活和生产中应用十分广泛，是解决日常实际计算问题的***基本工具，也是每个智力障碍儿童必须掌握的***起码的数学知识和***基本的技能。

整数和整数四则运算是智力障碍儿童学习数学的开始，对学生带有启蒙教育的性质。在这个学习阶段，不仅使智力障碍儿童数学知识的积累有了开端，发展了学生的智力，而且对智力障碍儿童学习数学的兴趣以及良好的学习行为习惯养成都有奠基作用，这些将影响着学生日后的学习和生活。

一、整数教学的目标

整数教学的目标主要表现在以下几个方面：

1．使智力障碍儿童正确理解整数的概念，语言培训学校中心，认识计数单位个、十、百、千、万，掌握万以内数的读法、写法。

2．使学生理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握他们之间的关系，并利用这些相互关系，对运算结果进行验算。

马卡连柯说过：“家庭是***重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进。”良好的家庭教育，是父母用人格、品德、学识、情感及家庭习惯给儿童以熏陶，是学会做人的教育。对于智障儿童来说，长期的家庭生活为他们参与社会生活打下牢固的心理基础。端正家庭教育方向，改进家庭教育方法，密切配合学校教育，对智障儿童的健康成长和道德水平的提高有着重要的现实意义。良好的家庭环境才能促进儿童的健康成长，无论特殊儿童还是正常儿童，***基本的她都是一个儿童。我们不能因为她是一名特殊儿童就给与无限制的溺爱，语言培训学校报名，当然，我们也不能以对待正常儿童的标准来要求她，更不能抛弃她，放弃她。因此，荆州语言培训学校， 湖北省自智力障碍症特殊教育学校启明特教建议个案的父母改正以前不良的教育方法，严与爱相结合，对个案的不良情绪应及时干预，督促个案及时改正。

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武汉启明特教语言训练老师认为，值得提到的是有些语障严重的儿童（尤其是***），语言培训学校招生，由于语言能力的缺失，而失去交流能力，会逐渐变得孤僻、自卑、胆怯、封闭、常常误认为是患了***。