学能训练-西湖区学能-江西乐晨教育(查看)

心理学家皮连生指出，学习的过程首先是引起与维持注意。当学习者处于注意状态时，只有当他的注意指向学习目标，才能开始对这一目标的学习。

例如：小苗今年刚上1年级，西湖区学能，暂时还无法适应小学阶段的学习生活，她的专注力非常不集中，上课经常被窗外的声响吸引，学能思维训练，每天下课妈妈问小苗：“今天在课堂上学到了什么啊？”小苗总是回答“今天，窗户外边一共飞过6只小鸟哦”。小苗就是典型的专注力指向不对，注意完全不在课堂内容上，课堂内容如何吸收呢？

这里的“学习”是广义的学习，既包含“以知识为中心”也包含“以自我为中心”。很多时候我们总是习惯于认为“都是别人的原因”：从小没有养成好的学习习惯是因为自己的父母不上心；成绩不好是因为老师水平不行讲得不好；和女朋友关系不好老吵架是因为她太作；和男朋友关系不好老冷的战是因为他不够爱自己；和上司发生争执是因为他太变的态……也许你说的这些理由都对，但是，学能训练，学习还是不好；还是没有良好的亲密关系；工作人际关系也一塌糊涂。而“反求诸己”的意思则是，从自己开始改变——就算不是自己的原因，但它对我很重要，我也应该做点什么来让它变得更好不是吗？

从另一方面来说，学习能力就是我们每个人希望自己变得更好，学能培训课程，更强的能力每一个人都是有希望，变得更加优的秀的。我们都希望自己有好的前途，好的未来，可以有更多的能力更强的能力去照顾自己的家人，甚至是朋友。这在一定程度上刺激了我们的学习能力，因为需求越高，所以努力的程度也就越高。我们的需求让我们不断的学习，不管是技能、思维还是修养。

人的学习能力是天生的，在后天的不断实践中学习能力也会增强，只有不断的学习，我们的能力才会越强，学习接受新事物的能力，也才会越强。希望我们都能好好利用这天生的优势，努力学习自己想要学习的东西不断的进步。让自己的生活更加的美好。