感受语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
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智力障碍儿童***训练方法:
1 认知能力训练：能逐渐利用视和听来认识外界的事物，分辨常见的关系，语言培训学校，懂得生活常识、自然常识等，并作出正确反应（语言或动作均可）。
2 生活自理能力训练：包括穿衣、进食、个人清洁、***等。应根据儿童的实际发育水平选择训练时机，并能逐渐运用基本的生活自理技巧和步骤，语言培训学校招生，照料自我的起居饮食及卫生。
3 社会适应能力训练：学会适应所处的社会环境、学会与人相处，建立和维系良好的关系，掌握一般社会认可的行为，直至适应社会.
启明特教***老师认为，孩子虽然处于自闭状态，但是父母与他说话他应该还是能够听懂的，所以要多与孩子说话。注意声音要轻柔，速度要慢，孩子在非正常状态下，思维反应速度比较慢，说快了会使孩子产生混乱和紧张情绪。
***，语言培训学校招生计划，1，原则是必须从上往下，语言培训学校教育，不可以来回***。2，揉四肢，从上往下揉。3，揉前胸后背，也是从上往下揉。4，揉脚底涌泉穴。注意顺序，不可以先揉下肢后揉上肢，一定要从上往下来，这样才可以做到将体内的热毒从中心散向四肢，从上散向下，***终达到将脑内的热毒排出的目的。***时注意用力的问题，不可用力太大，不可使用指尖，必须使用手指肚和手掌。一定要使孩子感觉到舒服，否则孩子会出现抗拒情绪，并导致肌肉僵硬影响***效果。
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