软式器材的应用
1.要发挥一种器材多样化的用途作用软式器材不像传统体育器材固定不变，而是可以变换成不同的器械来使用，要善于总结与发现，才能使器材发挥***大价值。
2.要培养学生的创造性
教师的作用是教会学生学习方法，在教学中教师要鼓励学生自己进行器材的探究，培养学生的探知能力及创造力的发挥，让学生对器材多样性进行再创造，引导学生***思考，利用学生的好奇心理，发挥学生想象能力，会收到奇te效果。
3.要让每位学生通过练习体验成功的喜悦
软式体育器材的使用能克服学生练习中恐惧心理，为每位学生提供练习的机会，降低练习难度，通过练习让学生体验到成功的喜悦。
4.鼓励教师自己制作
软体能器材制作简单，应用废旧的物品改进就可以，只要在教学中多思考、多发现，随时可制作出好的体能器材。总之，软体器材的使用在小学体育教学中可给教学带来方便，给教师教学提供更加丰富的舞台。
一级方程式引进讲堂
传统的田径教育中，教育内容往往枯燥乏味、缺少安全性，但是喜欢田径的器件却能够大大的激起学生的喜欢，一级方程式是经过接力环、滚翻垫、S标杆、跨栏架等进行组合，让学生在安全喜欢的前提下学习滚翻、跨栏的技术技巧，一起激起了学生的意志力，培育了学生的团队协作才华，然后呈现了一幅精彩活力的讲堂。
在新课改的指导思想下，充分将喜欢田径的教材和理念遵从到体育教育中，坚持“健康d一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，培育学生“终身体育”的理念。
产品工艺:
①采用***的二氧化碳保护焊，焊接强度较普通焊接更高，确保焊接部位的坚固性及美观性；
②抛丸除锈，既除锈又增加器材表面积，为加强后续工序塑粉吸附能力奠定了基础，这是酸洗除锈不ke比拟的优势；
③静电喷塑，***的静电喷塑设备采用高1级环保塑粉，对器材表面进行喷塑处理,保证长时间不掉漆不退色，品质优于同类烤漆产品；
④全部产品严格按照***标准——《健身器材安全通用要求》进行设计生产，在生产过程中严把质量关，追求产品零缺陷。
产品达达到***/行业标准,采用抛沙酸洗喷塑,高温烘烤工艺.使用高1级塑粉,产品色彩经久依然鲜艳如初
