安徽校园文化建设、安徽奥美、校园文化建设公司

学校文化可以分为三个层次：

第1个层次主要包括学校文化中的仪式、典礼、建筑环境、教育景点、符号、标语等外显成份。

第2个层次是学校存在的各种各样的潜1规则、传统、故事和传说。

第3个层次包括学校***成员共享的信念和价值。

从中给予我们启发，校园文化建设公司，学校文化是学校在发展过程中长期积淀的物质文明和精神文明的成果，安徽校园文化建设，它包含着显性部分和隐性部分，即学校全体成员具有的思想观念、价值取向和行为方式，以及学校的人际环境和物质环境。而真正起作用的是隐性的、潜移默化的精神价值。学校文化形成过程，需要学校全体成员为了共同的愿景一起努力的结果。

学校文化建设实施的教育性原则

学校文化建设实施要符合教育性原则。教育性是指教育行业自身的特点和对学生产生的教育意义。学校文化建设的目的是为学校教育活动服务。教育活动本身是一种有特定的环境、人员、制度、规律的活动。学校文化建设实施应符合教育性。如对学校环境特点的重视:“学校环境的边界还有一个看不见、但很重要的来源，那就是它的文化边界。不管学校是否建有围墙，外面的人只要一进人学校的范围，特色校园文化建设公司，他的感受一定是‘我在学校中’，他的心境、言行就会自觉或不自觉地向学校靠近。”“我在学校中”的感受便是对教育性的感受，这样的感受使学生获得了一个学习的氛围与心境。