鉴于此，Gutstein建立了“提高患儿对他人心理理解能力”的RDI，杭州有那几家儿童***机构，Gutstein认为正常儿童人际关系发展的规律和次序是：目光注视-社会参照，互动-协调的-情感经验分享-享受友情，他依此为孤独症儿童设计了一套有数百个活动组成的训练项目，活动由父母或训练者主导，内容包括各种互动游戏，例如目光对视、表情辨别、捉迷藏、“两人三腿”、抛接球等，儿童***机构，训练中要求训练师或父母表情丰富夸张但不失真实，语调抑扬顿挫。Gutstein声称RDI方法取得了显著成功。
随着对孤独症***心理学机制的研究深入，杭州儿童***机构地点，心理理论（theory of mind）缺陷逐渐被认为是孤独症的核心缺陷之一，所谓心理理论缺陷主要指孤独症儿童缺乏对他人心理的推测能力。患儿因此表现为缺乏目光接触、不能形成共同注意（joint attention）、不能分辨别人的面部表情因而不能形成社会参照能力、不能和他人分享感觉和经验，因此不能形成与亲人之间的感情连接和友谊等。
感觉统合训练疗法是由美国Ayres创立，杭州***定点儿童***机构，起初主要应用于儿童多动的症和儿童学习障碍的治的疗，孤独症儿童普遍存在感知觉方面的异常，因此该方法也广泛运用于孤独症儿童的治liao。该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言等有一定疗xiao。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括在国外存在争议，未被主流***所认可。
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