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患儿对语言的学习速度很慢，孩子说话迟怎么办，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，合肥孩子说话迟***机构，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现***、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。

其他辅助检查：本病目前尚无特异性辅助实验室检查，当出现其他病症，辅助实验室检查显示其他病症的阳性结果。言语和语言障碍，在***临床中，前者指凡影响通过视听途径的基本言语交际过程的病态现象，后者指影响造句表意或理解他人言语含意等较高的级过程的病态现象。“语言发育迟缓”的***常见病因就是听力受损，而听力受损大多因为***性耳部***或“湿耳”所致。

这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非因***或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。该发育障碍发生于儿童发育早期，孩子说话迟，不能直接归咎于***或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞、广泛性发育障碍或环境因素。患儿在某些非常熟悉的场合虽能较好地交流或理解，但不论在何种场合，都表现语言能力有损害。