广西商业展柜设计公司-卓航展览

教育空间设计理念

学校教育设施空间的设计理念不仅需要配备以多功能为目标、自由度很高的空间，同时，还要从各种活动与场地的利用方法方面，提供可供亲自动手的学校空间，这要求学校教学空间的规划和设计必须能够生动而又具体地反映出学习需求，另一方面，实施开放空间的规划和设计，跳出传统“盒子群”的空间格局，开始偏重以教学群的概念来贯穿，或在一个教室里设置多目的的空间，或拆除班级隔墙，替以隔板、低柜、屏风等灵活多样的教学空间设计，满足新式教学理念的需要。

因此在学校教育设施空间的设计中：

1、应重视学生社交能力的培养，从这个维度而言，教学面已扩展到教室以外的公共场所，注意在学校建筑中增加学生***活动或交往的场所，或称作“学生中心”

2、学校生活环境的设计体现以下特征：

温暖;建材及家具大多选择木材，质感自然而朴实，给人良好的触觉，让学生回归自然、体验温馨，摆脱以往一边倒的利用混凝土作为建筑材料，“水泥森林”往往产生令人乏味的缺乏生气的空间感，另外，其他素材颜色也多用暖色系，让学生体验“家”的感觉。

3、舒适方便，屋顶调高便于采光，宽敞、明亮又节省能源，落地门窗没有视觉障碍，花木扶疏，映入眼帘，室内装设取暖设施，使学生在严冬中活动自如，把厕所改造成整洁卫生的场所，成为学生们心中一个令人愉悦、心情舒畅的空间。

4、在学校建筑设计上，需要注重学校建筑的环保设计，把对学生的环境教育体现在学校建筑本身设计上，在学校建筑设计中，要注重对历史的继承，要体现本学校特有的学校文化，秉承传统，开拓未来，有机融合学校的过去与现实，让学校建筑成为历史与现实的结合体。

招牌的设计要求

为了使消费者便于识别，不管店标是用文字来表达，还是用图案或符号来表示，其设计要求要达到：

容易看见、容易读、容易理解和容易联想。另外，栏架或垂吊招牌的色彩必须符合企业的标准色。消费者对招牌识别往往是先识别色彩，再识别店标的。

色彩对消费者会产生很强的吸引力。而当把这种设计要求一致性推广到各个连锁商店时，更会使消费者产生对企业的认同感，从而有利于企业的规模化发展。

专卖店空间布局形态

专卖商店的空间格局复杂多样，商业展柜设计公司，各个经营者可根据自身实际需要进行选择和设计。一般是先确定大致的规划，例如营业员的空间、顾客的空间和商品空间各占多大比例，划分区域，尔后再进行更改，具体地陈列商品。

1）商店的三个空间。专卖商店的种类多种多样，空间格局五花八门，似乎难以找出规律性的空间分割来。实际上，它不过是三个空间组合变化的结果，就像一个万花筒，虽然其变化无穷，但也不过是几片彩纸移动位置的结果。因此三个空间对于专卖商店的空间格局关系密切。

商品空间：指商品陈列的场所，有箱型、平台型、架型等多种选择。

店员空间：指店员接待顾客和从事相关工作所需要的场所。有两处情况：一是与顾客空间混淆，一是与顾客空间相分离。

顾客空间：指顾客参观、选择和购买商品的地方，根据商品不同，可分为商店外、商店内和内外结合等三种形态。