（一）认知：对外界事物的认知、思考模式是影响行为发生的因素。1、缺乏统整能力没法把一件事完全统整，因此，了解事情都是一部分、一部分，且每个部分皆***。2、短期记忆拙劣短期记忆是认识事物之后立即记住的能力，短期记忆加强后会转变为长期记忆。短期记忆差的原因是脑部信息处理的速度太慢。3、后设认知与抽象思维障碍：后设认知就是做完一件事情后，事后自己回忆、监督、检讨、改进。智能障碍的孩子缺乏这方面的能力，缺乏的原因正是孩子短期记忆的拙劣，刚做过的事马上就忘掉了，因此，没有办法把自己刚完成的行为进行事后检讨、改进。智力障碍的孩子抽象思维能力差，武汉语言迟缓，事实上，中重度的孩子连抽象思维都没有，武汉语言迟缓报名，因为抽象思维需要脑***发展至相当高的程度。
智力障碍（MR）又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、***、***、头部受伤、颅脑畸形或***异常等***因素造成胎儿或婴***的大脑不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称***呆。
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武汉启明特殊教育提醒我们广大家长要了解小儿口吃的原因，要针对病因进行***，同时父母要加倍关心小孩，千万不能嫌弃和训斥，让孩子精神放松，有话慢慢讲，先在家中练习，然后到人较多的地方练，不断地给予鼓励表扬。
老师对有口吃的小孩应在课后个别提问，口吃好转后鼓励小儿在课堂上发言。******可在医生指导下使用小剂量***剂、利眠宁等，武汉语言迟缓训练，减轻肌肉和呼吸紧张，增强训练效果。还可***内关、上廉泉、颊车等穴位，武汉语言迟缓中心，促进病情***。
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