在我们身边，有这样一群特殊的孩子们，他们虽然无法看清这个世界，但却在黑暗的世界里用声音扣动着我们的心弦；他们虽然听不见声音，但却在无声的世界里用举动震撼着我们的心灵。他们是最需要帮助的一个群体，但他们却从来没把自己当作特殊人群看待，而是尽可能地帮助着需要帮助的人们，他们就是可爱的武汉启明语言障碍特殊教育学校的孩子们。
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什么是孤独症
儿童自闭症又称孤独症，武汉感觉统合失调学校，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
自闭症最核心的表现是跟家人不亲密，而且没有正常的情感反应，并存在社交障碍。同时，语言发育迟缓。有重复性的行为和奇怪的爱好，对某些奇怪的 物体产生依恋等。比如他们或许喜欢自行车轮、电风扇等能够旋转的物品，莫名其妙地发笑，特别好动或不爱动，感觉统合失调学校价格，不明原因的哭闹等等；而内向仅仅是人的一种性格 特征，他们之间最l大的区别在于是否可以和人交流。
启明教育浅谈家长对智障特殊儿童应有的态度 ：
客观评价孩子的智力水平，不存过高的要求，也不悲观放弃：有的家长心情过于急切，想很快见l效或恢复正常儿童的水平。这是不现实的。教育要有一个过程，一个潜移默化的过程，一个量的积累，才能有所变化，感觉统合失调学校咨询，而这个变化是指与孩子自身相比。茅教授曾讲过，早期干预不是要把孩子变成正常，而是提高孩子自身的潜能。也不能悲观放弃，一棵小树需要浇水，除虫才能长成参天大树，一个正常的孩子也需要从小培养才能顺利成才更何况一个智力发育迟缓的弱势孩子呢！因此，智力发育迟缓的儿童更需要关爱，需要尽早接受适合的高质量的教育，才能弥补缺陷，开发潜能。
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