口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、***治的疗方法。就是要在每句话的开始轻柔地发音，杭州孩子社交障碍去那***，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度，一开始时一分钟60-100字，孩子社交障碍怎么办，而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。
***的***高皮质功能：如脑性麻的小孩或脑部受伤的儿童，其语言的发展可能较慢，或者在临床上称之为失语症。外围构音器的官：所谓构音，就是由肺部呼出的气流，经过声带粘膜的 振动，由咽、颚、牙齿、舌、唇、鼻腔等器的官的动作及共鸣，发出声音的过程，所以这中间的任何器的官有缺陷，都可能造成构音异常，***常见的就是兔唇、颚裂，孩子社交障碍，牙齿咬合不良，舌系带过紧，这些都可由***矫正得到较满意的结果，但语言的训练通常是必要的配合过程。
口吃的附加行为和心理特征表现；心理特征①恐惧心理：是口吃朋友的主要心理特征之一，孩子社交障碍影响学习吗，他们对说话、交际极度恐惧，他们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃，把自己与外界隔绝起来。从而表现为各种各样的恐惧症：口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等等。②悲观心理：是加剧口吃症状的一大心理因素。因为口吃，他们在学习、工作、生活中遭遇的挫败太多。
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