广西3d商场展柜-卓航展览

教育空间设计理念

学校教育设施空间的设计理念不仅需要配备以多功能为目标、自由度很高的空间，同时，还要从各种活动与场地的利用方法方面，提供可供亲自动手的学校空间，这要求学校教学空间的规划和设计必须能够生动而又具体地反映出学习需求，另一方面，实施开放空间的规划和设计，跳出传统“盒子群”的空间格局，开始偏重以教学群的概念来贯穿，或在一个教室里设置多目的的空间，或拆除班级隔墙，替以隔板、低柜、屏风等灵活多样的教学空间设计，满足新式教学理念的需要。

因此在学校教育设施空间的设计中：

1、应重视学生社交能力的培养，从这个维度而言，教学面已扩展到教室以外的公共场所，注意在学校建筑中增加学生***活动或交往的场所，或称作“学生中心”

2、学校生活环境的设计体现以下特征：

温暖;建材及家具大多选择木材，质感自然而朴实，给人良好的触觉，让学生回归自然、体验温馨，摆脱以往一边倒的利用混凝土作为建筑材料，“水泥森林”往往产生令人乏味的缺乏生气的空间感，另外，其他素材颜色也多用暖色系，让学生体验“家”的感觉。

3、舒适方便，屋顶调高便于采光，宽敞、明亮又节省能源，落地门窗没有视觉障碍，花木扶疏，映入眼帘，室内装设取暖设施，使学生在严冬中活动自如，把厕所改造成整洁卫生的场所，成为学生们心中一个令人愉悦、心情舒畅的空间。

4、在学校建筑设计上，需要注重学校建筑的环保设计，把对学生的环境教育体现在学校建筑本身设计上，在学校建筑设计中，要注重对历史的继承，要体现本学校特有的学校文化，秉承传统，开拓未来，有机融合学校的过去与现实，让学校建筑成为历史与现实的结合体。

购物商场设计

商场设计所创造的环境是城市景观构成的主要因素，琳琅满目的商场设计、超市、专卖店、饭店、商务休闲酒吧、美容美发厅等，是实现商品交换、满足人类消费需求、体验商品经济的前沿阵地，其五光十色、鳞次栉比的特色，以形、色、声、光组成适应人类各感觉机能的愉悦空间。

公司非常重视持续发展与客户的长期战略合作伙伴关系，同时与国内外多家知名设计及相关企业建立合作，在商业地产空间设计领域已取得丰富设计经验，形成了一整套完善设计服务体系的商业设计团队。

对于展示空间的经营和布局，展示设计师必须要掌握参展单位、展示展品性质及展示主题等情况，从而获得展示形式和经营空间位置的准确信息，以便***设计，然后据此选配下列相符合的空间组合形式。

1、大中套小

所谓的大小相套就是指大空间中套小空间的设计手法。这种组合所传达的信息要是同一个主题，只是在大小空间中展品的陈列有主次和布局之分而已。通常小空间的展品会更加典型和精致。

2、空间顺联

空间顺联是指展示内容虽然在多个空间中各自***并无明确联系，但是又不造成过于明显的场地界限，可以在空间与空间之间形成一种柔性自然的过渡形式，以达到信息在不同空间中相互转化。

3、空间相邻

空间相邻是指空间紧紧地相连，3d商场展柜，但是有明确的空间分隔界限，这种的展示设计方法，一般适宜比较***且***突出的展示。

4、空间分隔

空间分隔是指展示内容可相对***，采用空间各自分割是空间设计方法，起到强化不同展示主题的作用。

5、空间重叠

空间重叠是指两个及两个以上的展出空间部分相互交叠起来的空间展示设计方法。这要求重叠区域的展示内容要相关，并且有共同之处。